A. | 葉綠體--酶的合成場(chǎng)所 | |
B. | 中心體--與高等植物的有絲分裂有關(guān) | |
C. | 核糖體--有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞核--細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心 |
分析 1、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成有關(guān);
2、葉綠體是植物光合作用的場(chǎng)所;
3、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所;
4、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所.
解答 解:A、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,A錯(cuò)誤;
B、中心體與動(dòng)物和低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記線粒體、葉綠體、中心體等細(xì)胞器的功能;明確中心體在細(xì)胞中的分布情況;識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,屬于簡(jiǎn)單題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一方面神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,另一方面激素控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
C. | 單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和產(chǎn)生反應(yīng)不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成 | |
D. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸熵越大細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng) | |
B. | b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn) | |
C. | c點(diǎn)既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降溫有利于控制病毒增殖 | |
B. | 降溫有利于維持病人機(jī)體內(nèi)酶的正;钚 | |
C. | 降溫有利于提高患者呼吸速率 | |
D. | 降溫有利于吞噬細(xì)胞吞噬塵埃中的顆粒物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
C. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
D. | 哺乳動(dòng)物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來(lái)自于卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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