如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一個靈敏電流表。已知ab=bd,則分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流表指針各能偏轉(zhuǎn)幾次（ ）

A．b點(diǎn)2次,c點(diǎn)1次 B．b點(diǎn)1次,c點(diǎn)1次

C．b點(diǎn)1次,c點(diǎn)2次 D．b點(diǎn)2次,c點(diǎn)0次

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是②③（填標(biāo)號）．
（2）氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被組織細(xì)胞①利用．
（3）一般情況下，②和③在成分上的主要區(qū)別是②中含蛋白質(zhì)較多．
（4）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉．其頭部浮腫的主要原因是圖中③的液體增多．
（5）直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng) 是循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某生物基因表達(dá)過程如圖，所示下列敘述與該圖不相符的是（　　）
A．該過程會合成多條相同的多肽鏈
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都只有A和U配對
C．多聚核糖體加快了合成蛋白質(zhì)的速度
D．該過程可能發(fā)生在原核細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖．圖中不能得出的結(jié)論的是①該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變�、谠摷�(xì)胞一定發(fā)生了基因重組③該細(xì)胞可能發(fā)生了基因突變�、茉摷�(xì)胞可能發(fā)生了基因重組（　　）
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，共有氨基酸100個，此蛋白質(zhì)的相對分子量為（　�。�
A．12800B．12544C．11036D．12288

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖的五個細(xì)胞是某種雄性生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是AC，屬于減數(shù)分裂的是BDE．
（2）A細(xì)胞有8條染色體，有8個DNA分子．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．螺旋藻是一種多細(xì)胞藍(lán)藻，其蛋白質(zhì)含量高，營養(yǎng)豐富均衡，被稱為“人類明天最理想的保健食品”．
（l）與多數(shù)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)不同，在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加碳源（有機(jī)物）類營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）目前，基因工程改良螺旋藻尚存在困難，原因之一是其基因圖譜未完全構(gòu)建，螺旋藻的基因主要存在于擬核（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中；原因之二是沒有合適的工具酶，即限制酶和DNA連接酶．
（3）在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時，其原理是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．圖甲是用凝膠色譜法分離藻藍(lán)蛋白粗品的洗脫曲線（橫軸表示將某成分洗脫出來所需的洗脫液體積，縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值）．實(shí)驗(yàn)中常用到的洗脫液是磷酸緩沖液，分析曲線可得，分離得到的這5種蛋白質(zhì)中，相對分子質(zhì)量最小的是5（序號）．

（4）螺旋藻含有豐富的胡蘿卜素，提取螺旋藻中的胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程如圖乙：
（5）在干燥過程中，應(yīng)控制好溫度和時間，防止胡蘿卜素分解．在萃取時，應(yīng)選擇與水不混溶（混溶/不混溶）的萃取劑，應(yīng)該避免明火加熱而采用水浴加熱．在濃縮前需要進(jìn)行過濾．實(shí)驗(yàn)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過紙層析進(jìn)行鑒定．鑒定過程中需要用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)，其中親代噬菌體已用 32P 標(biāo)記，A、C 中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的 P 應(yīng)含 32P 標(biāo)記
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用 35S 標(biāo)記噬菌進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對照
C．圖中若只有 C 中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的 DNA 侵入了大腸桿菌
D．實(shí)驗(yàn)中 B 對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實(shí)驗(yàn)時間過長，部分細(xì)菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．使用高倍顯微鏡的觀察順序是（　�。�
①順、逆時針轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到調(diào)清物像為止；
②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔；
③在低倍鏡下看清物像，再把目標(biāo)移到視野中央．
A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②

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