15．四倍體水稻的花藥通過無菌操作接入試管，經(jīng)培養(yǎng)形成試管苗，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照
B．誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂
C．培養(yǎng)基中應(yīng)有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素
D．用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．
2、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
3、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．

解答 解：A、試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照，A正確；
B、誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂，B正確；
C、培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，C正確；
D、四倍體水稻的花藥含有2個(gè)染色體組，故用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含2個(gè)染色體組，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
B．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)生物體都是有積極意義的
C．細(xì)胞分化使各細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差別，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能不相同
D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的描述，正確的是（　�。�
A．二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供
C．有氧呼吸過程中產(chǎn)生的能量，大部分儲(chǔ)存在ATP中
D．無氧呼吸的兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅種群中常出現(xiàn)性染色體異常的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型．已知：性染色體組成為XXX和YO（細(xì)胞中只有一條Y染色體，沒有X染色體）時(shí)表現(xiàn)為胚胎期致死，XXY時(shí)表現(xiàn)為雌性可育，XYY時(shí)表現(xiàn)為雄性可育，而XO（細(xì)胞中只有一條X染色體，沒有Y染色體）表現(xiàn)為雄性不育．為探究果蠅眼色的遺傳方式，摩爾根做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：①白眼雄果蠅×紅眼雌果蠅→全部紅眼；②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→$\frac{1}{2}$白眼雄、$\frac{1}{2}$紅眼雌．但蒂更斯通過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)白眼雌果姆與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數(shù)例外：每2000～3000只雌果蠅中出現(xiàn)一只白眼可育果蠅，每2000～3000只雄果蠅中出現(xiàn)一只紅眼不育果蠅．請(qǐng)根據(jù)上述信息回答：
（1）紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀中，紅眼為顯性性狀，控制眼色的基因位于X染色體上．
（2）基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制生物體性狀．
（3）雜交實(shí)驗(yàn)：②白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅→$\frac{1}{2}$白眼雄、$\frac{1}{2}$紅眼雌，子代雌雄果蠅自由交配，子二代中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是紅眼雌果蠅：白眼雌果蠅=1：1，子二代中雌果蠅全部跟白眼雄果蠅交配，子三代中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例是紅眼：白眼=1：3．
（4）用遺傳圖解解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外（設(shè)有關(guān)基因?yàn)锽、b）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，骨骼肌產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液，但血漿的pH不會(huì)明顯下降，其原因是（　�。�
A．乳酸在血漿中很快被分解，生成CO2和H2O，并通過呼吸排出體外
B．血漿中的碳酸氫鈉能與乳酸反應(yīng)，導(dǎo)致pH基本穩(wěn)定
C．血漿中的碳酸鈉可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持穩(wěn)定
D．乳酸的酸性較弱，進(jìn)入血液后對(duì)血漿pH的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡(jiǎn)稱RP）的合成及調(diào)控過程．RP基因操縱元是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的DNA分子片段，RBS是核糖體結(jié)合位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）RP基因操縱元的基本組成單位是脫氧核苷酸；①過程的原料是核糖核苷酸．
（2）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為-AGAGTGCTT-∥-TCTCACGAA-．
（3）核糖體主要由核糖體蛋白質(zhì)（RP）和rRNA（或蛋白質(zhì)和rRNA或RP1、RP2、RP3和rRNA）等物質(zhì)構(gòu)成，圖中核糖體沿著mRNA的移動(dòng)依次合成的有關(guān)物質(zhì)是RP1、RP2、RP3等（用圖中所示物質(zhì)表示），當(dāng)細(xì)胞中缺乏rRNA時(shí)，RP1與RBS結(jié)合，導(dǎo)致RBS被封閉，引起的后果是RP1等蛋白質(zhì)合成終止，進(jìn)而使核糖體數(shù)目減少，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制可以避免細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有3個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是（　�。�
A．一個(gè)DNA分子，兩個(gè)RNA分子B．三個(gè)DNA分子，一個(gè)RNA分子
C．三個(gè)DNA分子D．三個(gè)RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對(duì)生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．基因頻率的改變意味著新物種的誕生
B．四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
C．共同進(jìn)化的過程也是生物多樣性形成的過程
D．青霉素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A．對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B．選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體
C．“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
D．用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

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