生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是

A．組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在不同雙鏈DNA分子中，任意兩個不互補(bǔ)堿基數(shù)之和均相等
B．所有雙鏈DNA分子的復(fù)制都具有半保留復(fù)制的特點
C．一個雙鏈DNA分子中，若A占20%，則G占30%
D．一個含有m對堿基，其中A為a個的DNA，在n次復(fù)制過程中，需消耗2n（m-a）個C

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)的主要功能是

①生物體內(nèi)貯能物質(zhì)

②具運(yùn)輸物質(zhì)作用

③構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)

④調(diào)節(jié)生命活動

⑤生物的遺傳物質(zhì)

⑥具有催化作用

⑦具有免疫作用

A．①②③④⑥ B．②③④⑥⑦

C．③④⑤⑥⑦ D．①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)：在葉綠體中進(jìn)行時，有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯誤的是

A．催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同

B．ATP合成所需能量來自放能反應(yīng)，ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)

C．高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同

D．相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在河北省“紅心鴨蛋”事件中，部分的蛋鴨養(yǎng)殖戶用加入“紅藥”（主要成分是蘇丹Ⅳ）的飼料喂蛋鴨而得到“紅心鴨蛋”。由此分析與推斷合理的是

A．被染成紅色的是還原糖，進(jìn)入方式是“主動轉(zhuǎn)運(yùn)”

B．被染成紅色的是油脂，進(jìn)入方式是“被動轉(zhuǎn)運(yùn)”

C．被染成紅色的是油脂，進(jìn)入方式是“主動轉(zhuǎn)運(yùn)”

D．被染成紅色的是還原糖，進(jìn)入方式是“被動轉(zhuǎn)運(yùn)”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和 O2/CO2 值異常情況下發(fā)生的一個生理過 程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖 1 所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)。表 1 是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量 進(jìn)行測定的實驗結(jié)果。

圖 1

（1）據(jù)圖 1 可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段 實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少。此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多 的 ，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對 植物有重要的正面意義。

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 O2 反應(yīng)， 也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 CO2 反應(yīng)， 推測 O2/CO2 值 （高、低）時利于光呼吸而不利于光合作用。

（4）據(jù)表 1 分析，該實驗的自變量是 。若將該植物在 10 ℃、10 klx光照 4．8 小時后，轉(zhuǎn)入 20 ℃黑暗環(huán)境 19．2 小時，氧氣的積累量為 mg。

（5）研究人員還對玉米幼苗進(jìn)行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi) CO2 含量每小時增加了 25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi) CO2 含量每小時減少了 50mg。據(jù) 測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖 60mg。若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生 CO2 為 mg。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在 ATP 中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自 H2O

D．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C．固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動物細(xì)胞共有的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B．培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無限地增殖
C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞
D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

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