A. | 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程 | |
B. | 圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值高時,有利于芽的分化 | |
C. | 對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是70% | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是果膠酶和纖維素酶 |
分析 分析題圖:①和②是植物組織培養(yǎng)過程,其中①是脫分化過程、②是再分化過程.上面一種途徑是通過植物組織培養(yǎng)技術獲得脫毒苗,再從果實中獲得相應的產物;下面一種途徑是采用植物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞產物.
解答 解:A、由以上分析可知,圖中①和②分別表示脫分化(或去分化)和再分化,A正確;
B、圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值低時,有利于芽的分化,B錯誤;
C、對培養(yǎng)基徹底滅菌時,應采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是70%,C正確;
D、植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據酶的專一性,需要用纖維素酶和果膠酶分解,D正確.
故選:B.
點評 本題結合圖解,考查植物組織培養(yǎng)的條件及過程,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程,能準確判斷圖中各過程的名稱;了解植物組織培養(yǎng)技術的相關應用,能結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用吡羅紅甲基綠染色劑對人口腔上皮細胞進行染色,結果發(fā)現細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.下列解釋中正確的是( )
A.甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同
B.細胞核由DNA構成,細胞質由RNA構成
C.真核細胞中,DNA不分布在細胞質基質中,RNA不分布在細胞核中
D.該實驗的結果反映了DNA和RNA在真核細胞中的分布狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對比實驗法:探究酵母菌細胞的呼吸方式 | |
B. | 差速離心法:細胞中各種細胞器的分離和葉綠體中色素的分離 | |
C. | 模型構建法:DNA雙螺旋結構的發(fā)現和研究種群數量變化規(guī)律 | |
D. | 同位素標記法:研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能為雜合子,也可能為純合子,可能為單倍體,也可能為二倍體 | |
B. | 為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素 | |
C. | 動物克隆的技術基礎是動物的細胞和組織培養(yǎng) | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細胞經組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 39 | B. | 41 | C. | 44 | D. | 43 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數目的變化,則a=2,且數量為2a時,同源染色體分離 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體數目的變化,則a=54,且數量為2a時著絲點數目是108 | |
C. | 若該圖表示減數分裂每條染色體上DNA分子數目的變化,則a=1,數量為2a時可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數分裂核DNA分子數目的變化,則數量為a時細胞內沒有同源染色體 |
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