【題目】某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為材料分離純化乳酸菌。分離純化所用培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)泡菜濾液需要梯度稀釋以降低濾液中乳酸菌的濃度

B. 分離培養(yǎng)后可挑選周圍出現(xiàn)透明圈的菌落作為候選菌

C. 分離得到的乳酸菌若要長(zhǎng)期保存可以采用斜面保藏法

D. 培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中應(yīng)含水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和維生素等

【答案】C

【解析】

選擇性培養(yǎng)基，是指根據(jù)某種微生物特殊的營(yíng)養(yǎng)要求或?qū)δ承┨厥饣瘜W(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的、能選擇性區(qū)分這種微生物，并使之成為混合菌樣中的優(yōu)勢(shì)菌的培養(yǎng)基；鑒別培養(yǎng)基是依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定實(shí)際或化學(xué)藥品反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基。

對(duì)泡菜濾液進(jìn)行梯度稀釋的目的是為了降低濾液中乳酸菌的濃度便于分離單菌落，A選項(xiàng)正確；根據(jù)題意可知，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣，而碳酸鈣的存在使培養(yǎng)基不透明，故乳酸菌落周圍會(huì)因?yàn)樘妓徕}的溶解出現(xiàn)透明圈可作為篩選的標(biāo)志，B選項(xiàng)正確；分離得到的乳酸菌若要長(zhǎng)期保存應(yīng)采用甘油管藏的方法，斜面保藏法用于臨時(shí)保存，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)基應(yīng)含水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等，培養(yǎng)乳酸菌還需添加維生素，D選項(xiàng)正確。故錯(cuò)誤的選項(xiàng)選擇C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用不同微生物的發(fā)酵作用制造食品的歷史悠久。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）制作面包時(shí)，可用_______________對(duì)器皿進(jìn)行消毒。經(jīng)發(fā)酵制作的面包比較松軟，原因主要是__________________。

（2）腐乳一直備受人們的喜愛(ài)，其制作過(guò)程中發(fā)揮作用的微生物主要是___________。各地腐乳風(fēng)味迥異，在原料和菌種相同時(shí)，可通過(guò)控制___________制作出不同風(fēng)味的腐乳。

（3）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，其最適生長(zhǎng)溫度為___________℃。在___________都充足的條件下，醋酸菌能將糖類分解成醋酸。

（4）制作泡菜的過(guò)程中，泡菜壇口一般用水密封，目的是____________________。制作的泡菜不能急著食用，從防癌的角度考慮，應(yīng)等到___________時(shí)食用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究發(fā)芽的小麥種子中是否含有還原糖和蛋白質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)步驟

試管1

試管2

試管3

試管4

1

發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液

2ml

2ml

2

蒸餾水

2ml

2ml

3

不同溫度處理

60°C水浴

60°C水浴

室溫

室溫

4

加斐林試劑，適量震蕩、搖勻

適量

適量

5

加雙縮脲試劑，

震蕩、搖勻

適量

適量

（1）檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加入1mL的________液，搖勻，再加入3~4滴__________液，搖勻。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管2、4最終分別呈現(xiàn)___________、__________色。

（3）得出結(jié)論：對(duì)比試管1、試管2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說(shuō)明_______________________________。

（4）若欲進(jìn)一步探究發(fā)芽的小麥種子中是否含有脂肪，應(yīng)向發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液中滴加幾滴_______溶液，并觀察樣液的顏色變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是( )

A. 在胸腺中發(fā)育成熟的B細(xì)胞可分化為效應(yīng)T細(xì)胞

B. 青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)與類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎相同

C. 胃黏膜及胃酸對(duì)病原菌的殺滅作用屬于人體第二道防線

D. 初次接種埃博拉病毒疫苗后，會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生多種免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)組成細(xì)胞的分子及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)描述，正確的是

A. 細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂和分化有關(guān)

B. 用吡羅紅甲基綠染色后觀察到細(xì)胞核呈紅色，可說(shuō)明DNA分布在細(xì)胞核中

C. 只有在葉肉細(xì)胞中，才能觀察到葉綠體的形態(tài)和分布

D. 組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說(shuō)明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中，眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn)，其中正確的是

A.孟德?tīng)柕募僬f(shuō)認(rèn)為基因位于同源染色體上

B.艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論沒(méi)有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA

D.在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體，在其子代中含32P的噬菌體若占1/8，則含31P的就占7/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)內(nèi)首個(gè)獲批的宮頸癌疫苗（HPV疫苗）“希瑞適”已經(jīng)上市。該疫苗通過(guò)預(yù)防HPV病毒（DNA病毒）感染來(lái)預(yù)防宮頸癌的發(fā)生。下列關(guān)于HPV病毒的敘述，不正確的是

A.HPV病毒必須依賴宿主細(xì)胞，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

B.HPV病毒的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

C.HPV病毒的核酸徹底水解后得到四種堿基、一種五碳糖和一種磷酸

D.利用同位素標(biāo)記法同時(shí)標(biāo)記宿主細(xì)胞內(nèi)的U和T，然后接種病毒，可確定未知病毒的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噬菌體抗體庫(kù)技術(shù)是指將人的全部抗體基因插入噬菌體的基因組中,然后讓該噬菌體感染大腸桿菌,最終使抗體以復(fù)合蛋白質(zhì)的形式表達(dá)于噬菌體的表面,形成含有全套抗體譜的噬菌體抗體庫(kù),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (　 　)

A. 在噬菌體抗體庫(kù)的構(gòu)建過(guò)程中,不需要利用Ca2+處理大腸桿菌

B. 體外重組的噬菌體DNA通常直接作為運(yùn)載體去侵染大腸桿菌

C. 檢測(cè)抗體基因是否進(jìn)入大腸桿菌以及是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)RNA使用的是相同的探針

D. 大腸桿菌是基因工程中應(yīng)用最廣泛的原核受體細(xì)胞，因?yàn)槠渚哂蟹敝晨斓葍?yōu)點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 精子的發(fā)生是從初情期開(kāi)始，經(jīng)過(guò) MⅠ和 MⅡ兩次連續(xù)分裂再經(jīng)變形而形成的

B. 卵子的發(fā)生開(kāi)始于胎兒期性別分化之前，MⅠ是在雌性動(dòng)物排卵之后完成的

C. 只有獲能的精子才能與達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期的卵子受精

D. 雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂

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