【題目】下列關(guān)于光合作用原理在實(shí)踐中的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是（??? ）

A.合理密植可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

B.適當(dāng)增施氮肥，促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)，以增大光合作用面積

C.連續(xù)陰雨天適當(dāng)提高溫度有利于大棚綠葉蔬菜生長(zhǎng)

D.蔬菜大棚施用有機(jī)肥，有利于提高光合作用效率

【答案】C

【解析】

要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用，植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量�？梢�(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。根據(jù)光合作用的原理可以知道促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水、適當(dāng)提高晝夜溫差，因?yàn)檫m當(dāng)提高白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

A、合理密植可以充分利用光能，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，A正確；

B、適當(dāng)增施氮肥，有利于促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)，從而增大光合作用面積，B正確；

C、連續(xù)陰雨天適當(dāng)補(bǔ)充光照有利于大棚綠葉蔬菜生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、蔬菜大棚施用有機(jī)肥，被微生物分解成無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，有利于提高光合作用效率，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物。某研究小組擬采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有甲、乙藥用成分的新型藥用植物。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（??? ）

A.需用纖維素酶和果膠酶除去甲、乙葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁

B.雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是融合后再生出新的細(xì)胞壁

C.雜種細(xì)胞經(jīng)再分化培養(yǎng)可形成雜種植株

D.形成的雜種植株屬于異源四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生理過(guò)程中，黑藻和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行的是（??? ）

①光合作用??? ②有絲分裂??? ③轉(zhuǎn)錄和翻譯??? ④細(xì)胞呼吸

A.①②?B.①④?C.②③?D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們將紅細(xì)胞放在清水或濃度很低的溶液中，細(xì)胞會(huì)由于吸水過(guò)多而破裂，將紅細(xì)胞放在濃度較高的溶液中，細(xì)胞會(huì)由于失水過(guò)多而死亡。在血漿中紅細(xì)胞一般不會(huì)出現(xiàn)這種情況（這與細(xì)胞外液的一種理化特性??? 滲透壓有關(guān)）。回答下列問(wèn)題。

（1）在37℃時(shí)，人的血漿滲透壓約為770 kPa，_________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓。

（2）維持血漿和血細(xì)胞之間滲透壓平衡的作用中，__________（填“無(wú)機(jī)鹽或”“蛋白質(zhì)”）的貢獻(xiàn)大；維持血漿與組織液之間的滲透壓平衡的作用中，______________（填“無(wú)機(jī)鹽”或“蛋白質(zhì)”）的貢獻(xiàn)大。

（3）水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，起主要作用的激素是___________，它是由_________________細(xì)胞分泌的，該激素的作用是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雌蝗蟲(chóng)的性染色體組成為XX，雄蝗蟲(chóng)性染色體組成為XO（即雄蝗蟲(chóng)只有1條X性染色體）�？刂苹认x(chóng)復(fù)眼正�；颍�B）和異�；颍�b）位于X染色體上，且基因b會(huì)使雄配子致死。下列有關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.在有絲分裂后期，雌蝗蟲(chóng)細(xì)胞的染色體數(shù)比雄蝗蟲(chóng)多1條

B.雄蝗蟲(chóng)有絲分裂中期與減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同

C.蝗蟲(chóng)的群體中，不存在復(fù)眼異常的雌性個(gè)體

D.雜合復(fù)眼正常雌體和復(fù)眼異常雄體雜交，后代中復(fù)眼正常：復(fù)眼異常=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。回答相關(guān)問(wèn)題。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>]比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性。

[實(shí)驗(yàn)原理]略。

[實(shí)驗(yàn)材料]科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同）等。

[實(shí)驗(yàn)步驟]

①取四支試管，分別編號(hào)。

②在下表各列的字母位置上填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量（mL），并按實(shí)驗(yàn)步驟要求完成操作。

試管編號(hào)

1

2

3

4

蒸餾水

2

2

2

A

Ph=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

?

?

?

乙生物提取液

?

0.3

?

?

丙生物提取液

?

?

0.3

?

總體積

3.8

3.8

3.8

b

?

③將上述四支試管放入37 ℃的水浴鍋中，保溫1 h。

④待上述四支試管冷卻后滴入碘液。

⑤觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]

試管編號(hào)

1

2

3

4

顏色深淺程度

＋＋

－

＋

C

?

注：“＋”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）填寫(xiě)表中的數(shù)值：A為________，B為________，C的顏色深淺程度為______（用“＋”或“－”表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是___________________（至少寫(xiě)出2種）

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_______試劑來(lái)檢測(cè)生成物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d�，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

①

♀DD×♂dd

16/158

10%

②

♀dd×♂DD

77/154

50%

③

♀DD×♂DD

71/141

50%

?

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，導(dǎo)入到________（填野生或突變）植株的幼芽形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

（2）用光學(xué)顯微鏡觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，結(jié)果表明無(wú)差異，則說(shuō)明D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)?/span>D基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為________。

（4）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合，同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果________________________，則表明D蛋白是核蛋白。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，湖泊等水環(huán)境污染問(wèn)題日益突出，湖泊保護(hù)與污染治理已成為我國(guó)當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)工作�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）統(tǒng)計(jì)被污染湖泊中動(dòng)物、植物和微生物的種類(lèi)及數(shù)量，屬于在__________水平的調(diào)查。湖泊中，不同水層分布著不同類(lèi)群的生物，這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的__________。

（2）調(diào)查發(fā)生水華的某湖泊時(shí)發(fā)現(xiàn)，在水深0.2～0.3m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.8m以下有機(jī)碳生產(chǎn)率較低，主要原因是_________。

（3）某湖泊水體長(zhǎng)期不流動(dòng)，藻類(lèi)大量繁殖，水質(zhì)變差、發(fā)臭。當(dāng)?shù)丨h(huán)保人員通過(guò)引水稀釋進(jìn)行治理，發(fā)現(xiàn)湖泊中的優(yōu)勢(shì)物種由綠藻轉(zhuǎn)化為大型水生植物。該實(shí)例說(shuō)明，人類(lèi)活動(dòng)能夠_________。

（4）在湖泊中投放鰱魚(yú)和鳙魚(yú)可以濾食水體中的藻類(lèi)，有效地去除水體中富余的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從而提高湖水的透明度。在湖泊中投放鰱魚(yú)和鳙魚(yú)能提高湖泊生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，其原因是__________；從能量流動(dòng)的角度分析，投放鰱魚(yú)和鳙魚(yú)的意義是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于某森林群落的問(wèn)題。

（1）該森林群落是從裸巖階段開(kāi)始演替的，該演替類(lèi)型屬于________演替，其演替過(guò)程為______________。

（2）在群落水平上可研究的問(wèn)題除了群落的豐富度、群落的范圍和邊界、優(yōu)勢(shì)種外，還有________________________________________（填3個(gè)）

（3）采用樣方法調(diào)查該森林群落中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意________。若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是m1、m2、m3、m4、m5，則該植物的種群密度約為________。采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該群落某種鳥(niǎo)的種群密度時(shí)，由于第一次被捕捉的鳥(niǎo)在第二次捕捉時(shí)難度偏大，則該鳥(niǎo)實(shí)際的種群密度與調(diào)查得到的數(shù)據(jù)相比_________（填“偏大”、“基本相等”、“偏小”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案