分析 1、圖2是植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,曲線表明,在一定的范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度增加,光合作用速率增強(qiáng),超過一定強(qiáng)度后,隨光照強(qiáng)度增加,光合作用速率不再增強(qiáng),a點是呼吸強(qiáng)度,b點是光的補(bǔ)償點,此時光合速率與呼吸速率相等,c點是光的飽和點.
2、分析圖1可知,甲中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分進(jìn)入葉綠體,一部分排除細(xì)胞外,說明光合作用小于呼吸作用;乙中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部排除細(xì)胞外,說明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用;丙圖線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收,說明光合作用與呼吸作用相等;丁圖中葉綠體吸收的二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞外,說明光合作用大于呼吸作用.
解答 解:(1)據(jù)圖1分析,b點表示光補(bǔ)償點,此時光合速率=呼吸速率.該植物的呼吸速率為6,光照強(qiáng)度為4klx時,凈光合速率為6,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=6+6=12.
(2)影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.增施有機(jī)肥料可以提高大田中的二氧化碳濃度,若保持溫度等條件不變,則光飽和點c會增大,會向右上方移動.
(3)分析圖2可知,b點是光的補(bǔ)償點,此時光合速率與呼吸速率相等,對應(yīng)圖1中的丙圖,c點是光的飽和點,此時光合作用大于呼吸作用,對應(yīng)圖中。
故答案為:
(1)光合速率=呼吸速率 12
(2)向右上移動
(3)丙 丁
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度對光合作用的影響,本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識結(jié)合題圖對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類不同,數(shù)量相同 | B. | 種類相同,數(shù)量不同 | ||
C. | 種類相同,數(shù)量相同 | D. | 種類不同,數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是
A.微量元素在生物體內(nèi)不可缺少,如葉綠素的組成就離不開Mg元素
B.細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C.由m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n—m個肽鍵
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類禿發(fā)遺傳是由位于常染色體上的一對等位基因b+和b控制,b+b+表現(xiàn)正常,bb表現(xiàn)禿發(fā),雜合子b+b在男性中表現(xiàn)禿發(fā),而在女性中表現(xiàn)正常;一對夫婦丈夫禿發(fā)妻子正常,生育一禿發(fā)兒子和一正常女兒。下列表述正確的是
A.人類禿發(fā)遺傳與性別相關(guān)聯(lián),屬于伴性遺傳
B.禿發(fā)兒子和正常女兒的基因型分別是bb和b+b
C.若禿發(fā)兒子和正常女兒基因型相同,父母一定是純合子
D.這對夫婦再生一女兒是禿發(fā)的概率是0或25%或50%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 | |
B. | 過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 | |
C. | 過程③要經(jīng)歷愈傷組織階段,有基因的選擇性表達(dá) | |
D. | ①的自交代數(shù)越多,純合植株的比例越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的結(jié)構(gòu)簡式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團(tuán) | |
B. | 原核細(xì)胞中ATP只能依靠無氧呼吸產(chǎn)生 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP | |
D. | 在線粒體中形成ATP時,不一定伴隨著氧氣的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)分子的改變 | |
B. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀 | |
C. | 基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時,生物性狀不一定發(fā)生改變 | |
D. | 生物性狀發(fā)生改變時,基因一定發(fā)生了堿基對的替換 |
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