分析 分析題圖:圖示是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程,其中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;②是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;③是早期胚胎發(fā)育過程;④表示胚胎移植過程;⑤是妊娠得到轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的過程.
解答 解:(1)現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA,利用該mRNA獲得DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄法.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要構(gòu)建重組表達(dá)載體,重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(3)早期胚胎培養(yǎng)過程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時,除了水、無機(jī)鹽、氨基酸,葡萄糖、還要加入動物血清等天然成分.
(4)動物基因工程中,將目的基因?qū)胧荏w時,受體細(xì)胞為受精卵;在轉(zhuǎn)錄水平上檢測GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交.
(5)④過程通過胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn).移植前需要對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情(或同時注射促性腺激素)處理,科學(xué)家欲獲得多個相同性狀的綠色熒光小鼠,則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用胚胎分割技術(shù)處理.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄法(或反轉(zhuǎn)錄法)
(2)啟動子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因
(3)動物血清
(4)受精卵 基因探針進(jìn)行DNA分子雜交
(5)同期發(fā)情(或同時注射促性腺激素) 胚胎分割
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因熒光豬的培育過程,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記早期胚胎發(fā)育及胚胎移植過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合題圖答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量是可逆的,物質(zhì)是不可逆的 | B. | 合成ATP的能量主要來自呼吸作用 | ||
C. | 物質(zhì)是可逆的,能量是不可逆的 | D. | 釋放的能量供生命活動所需 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁解體 | B. | 染色體移向兩極 | C. | 細(xì)胞板形成 | D. | 出現(xiàn)新的核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | |
C. | 用洋蔥根尖觀察有絲分裂過程染色體的存在狀態(tài) | |
D. | 用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硅酸鹽濃度對兩種硅藻種群的K值都有影響 | |
B. | 單獨(dú)培養(yǎng)時兩種硅藻增長曲線均為J型 | |
C. | 圖中兩種硅藻的種群密度可用標(biāo)志重捕法獲得 | |
D. | 混合培養(yǎng)時星桿藻在兩種硅藻中競爭優(yōu)勢更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)種群數(shù)量為$\frac{K}{2}$時,種群出生率與死亡率相等 | |
B. | 標(biāo)志物脫落會導(dǎo)致標(biāo)志重捕法的調(diào)查結(jié)果偏大 | |
C. | 依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群的出生率和死亡率 | |
D. | 果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度 |
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