12．下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，不合理的是（　　）
A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)
D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

分析 洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料：
（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．
②鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細(xì)胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．
A、外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；
B、內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況．
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無(wú)其他色素干擾；二是此處細(xì)胞處于分裂周期中，能找到進(jìn)行分裂的細(xì)胞．

解答 解：A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)色，可用于觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，A正確；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離，B正確；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛，因此可用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)，C正確；
D、洋蔥鱗片葉中不存在葉綠體，不能用于觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線(xiàn)粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是

A．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素

B．細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C．由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)至少含有n—m個(gè)肽鍵

D．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺嘌呤，“P”表示磷酸基團(tuán)
B．原核細(xì)胞中ATP只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
C．葉肉細(xì)胞中只有葉綠體和線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP
D．在線(xiàn)粒體中形成ATP時(shí)，不一定伴隨著氧氣的消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA，獲取GFP基因通常采用逆轉(zhuǎn)錄（或反轉(zhuǎn)錄法）法．
（2）過(guò)程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟，為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá)，需要構(gòu)建重組表達(dá)載體，重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等．
（3）③過(guò)程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，除了水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸，葡萄糖、還要加入動(dòng)物血清等天然成分．
（4）②過(guò)程的受體細(xì)胞為受精卵，在轉(zhuǎn)錄水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交．
（5）④過(guò)程通過(guò)胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn)．移植前需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情（或同時(shí)注射促性腺激素）處理，科學(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用胚胎分割技術(shù)處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列育種目標(biāo)與采取的育種方式相匹配的是（　�。�
選項(xiàng)育種目標(biāo)育種方式
A集中親本優(yōu)良性狀誘變育種
B將不同物種的性狀結(jié)合在一起單倍體育種
C產(chǎn)生出新的性狀雜交育種
D使?fàn)I養(yǎng)器官增大多倍體育種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B．原發(fā)性高血壓受多對(duì)等位基因控制，在群體中發(fā)病率較高
C．線(xiàn)粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病，其遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D．21三體綜合征患兒雙親不發(fā)病，該病屬于隱性遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）受寒冷刺激時(shí)，下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放（或TRH）激素，促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機(jī)體產(chǎn)熱量．該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于非條件反射．咳嗽反射過(guò)程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細(xì)胞膜對(duì)Na+（或鈉離子）的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于電位差的存在，形成了局部電流．
（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體，記憶（或記憶B）細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量的抗體．接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感，原因是疫苗（或流感病毒或抗原或抗體）具有特異性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳�。畬�(duì)患者紅細(xì)胞的血紅蛋白分子進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，組成血紅蛋白分子的肽鏈上發(fā)生了氨基酸的替換，發(fā)生替換的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因中發(fā)生了個(gè)別堿基對(duì)的替換．上述材料說(shuō)明（　�。�
A．生物性狀發(fā)生改變的根本原因是蛋白質(zhì)分子的改變
B．基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀
C．基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)，生物性狀不一定發(fā)生改變
D．生物性狀發(fā)生改變時(shí)，基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物激素和人工合成的類(lèi)似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用廣泛．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．植物幼苗中細(xì)胞分裂素含量較高，不含脫落酸
B．天然狀態(tài)下的鳳梨開(kāi)花結(jié)果時(shí)期參差不齊，可利用乙烯利促進(jìn)其果實(shí)的發(fā)育，做到有計(jì)劃上市
C．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，可以提高種子的萌發(fā)率
D．玉米開(kāi)花期如遇陰雨天，錯(cuò)過(guò)了最佳傳粉時(shí)期，可以通過(guò)噴灑適宜濃度的2，4-D提高產(chǎn)量

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