15.據(jù)圖回答(題中[]內(nèi)填寫(xiě)圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)圖中①③⑥⑦⑨的膜的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和磷脂(或填蛋白質(zhì)和脂質(zhì)),它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的[⑨]線粒體,所需氧氣除外界擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞外,還可能來(lái)自[①]葉綠體中進(jìn)行的光合作用.
(3)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法(或離心法).
(4)結(jié)構(gòu)⑦的名稱是高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[④]細(xì)胞壁的形成有關(guān); 使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[⑥]液泡.
(5)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.

分析 分析題圖:圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①為葉綠體,②為核糖體,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為細(xì)胞壁,⑤為細(xì)胞膜,⑥為液泡,⑦為高爾基體,⑧為細(xì)胞核,⑨為線粒體.

解答 解:(1)圖中①③⑥⑦⑨的膜為細(xì)胞器膜,它們的主要化學(xué)成分是蛋白質(zhì)和磷脂(或填蛋白質(zhì)和脂質(zhì));細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要結(jié)構(gòu)是圖中的[⑨]線粒體,所需氧氣除外界擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞外,還可能來(lái)自[①]葉綠體中進(jìn)行的光合作用.
(3)分離細(xì)胞器常用差速離心法(或離心法).
(4)結(jié)構(gòu)⑦是高爾基體,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與[④]細(xì)胞壁的形成有關(guān);使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[⑥]液泡.
(5)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)和磷脂(或填蛋白質(zhì)和脂質(zhì))      生物膜
(2)[⑨]線粒體[①]葉綠體    光合
(3)差速離心法(或離心法)
(4)高爾基體[④]細(xì)胞壁[⑥]液泡
(5)中心體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲中NaOH的作用是除去空氣中的CO2
B.甲是無(wú)氧呼吸裝置,乙是有氧呼吸裝置
C.乙應(yīng)讓B先封口一段時(shí)間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D.甲和乙中的澄清石灰水是用于檢測(cè)酵母菌是否有CO2產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.礦工中常見(jiàn)的“硅肺”的形成與下列哪種細(xì)胞器受損有關(guān)(  )
A.線粒體B.溶酶體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.以下關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中“A”表示腺嘌呤,“P”表示磷酸基團(tuán)
B.原核細(xì)胞中ATP只能依靠無(wú)氧呼吸產(chǎn)生
C.葉肉細(xì)胞中只有葉綠體和線粒體能產(chǎn)生ATP
D.在線粒體中形成ATP時(shí),不一定伴隨著氧氣的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某三十九肽中共有丙氨酸(R基為-CH3)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖)錯(cuò)誤說(shuō)法( 。
A.該過(guò)程減少8個(gè)肽鍵
B.這些肽鏈比三十九肽增加了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基
C.碳原子減少12個(gè)
D.氧原子數(shù)目減少1個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)現(xiàn)有GFP基因轉(zhuǎn)錄得到的mRNA,獲取GFP基因通常采用逆轉(zhuǎn)錄(或反轉(zhuǎn)錄法)法.
(2)過(guò)程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要構(gòu)建重組表達(dá)載體,重組表達(dá)載體包括復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(3)③過(guò)程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),除了水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸,葡萄糖、還要加入動(dòng)物血清等天然成分.
(4)②過(guò)程的受體細(xì)胞為受精卵,在轉(zhuǎn)錄水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是基因探針進(jìn)行DNA分子雜交.
(5)④過(guò)程通過(guò)胚胎移植技術(shù)實(shí)現(xiàn).移植前需要對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情(或同時(shí)注射促性腺激素)處理,科學(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠,則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,將其移人盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用胚胎分割技術(shù)處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列育種目標(biāo)與采取的育種方式相匹配的是( 。
選項(xiàng)育種目標(biāo)育種方式
A集中親本優(yōu)良性狀誘變育種
B將不同物種的性狀結(jié)合在一起單倍體育種
C產(chǎn)生出新的性狀雜交育種
D使?fàn)I養(yǎng)器官增大多倍體育種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.冬末春初,季節(jié)交替,人體易患感冒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)受寒冷刺激時(shí),下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦就會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機(jī)體產(chǎn)熱量.該過(guò)程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).
(2)感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器,產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞,引起咳嗽反射,這屬于非條件反射.咳嗽反射過(guò)程中,神經(jīng)纖維接受刺激,細(xì)胞膜對(duì)Na+(或鈉離子)的通透性增大,產(chǎn)生興奮,興奮部位與未興奮部位之間由于電位差的存在,形成了局部電流.
(3)人體接種甲型H1N1流感疫苗后,若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體,記憶(或記憶B)細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞,快速產(chǎn)生大量的抗體.接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感,原因是疫苗(或流感病毒或抗原或抗體)具有特異性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病
B.艾滋病主要是通過(guò)血液、性接觸和母嬰傳播的
C.HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
D.患者的細(xì)胞免疫和體液免疫功能?chē)?yán)重減退

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