對如下現(xiàn)代生物進化理論的概念圖的說法不正確的是

A.①表示種群基因頻率的改變 B.②表示基因突變

C.③表示自然選擇學(xué)說 D.④表示基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“性狀分離比的模擬”實驗中，某同學(xué)連續(xù)抓三次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取Dd的概率是

A.1/4 B.1/2 C.0 D.1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是生物發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是

A．驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B．噬菌體侵染細菌的實驗

C．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 D．研究分泌蛋白的合成分泌途徑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蛙眼色的表現(xiàn)型與基因型的對應(yīng)關(guān)系如下表(兩對基因獨立遺傳)：

表現(xiàn)型

藍眼

綠眼

紫眼

基因型

A_B_

A_bb、aabb

aaB_

現(xiàn)有藍眼蛙與紫眼蛙雜交，F(xiàn)1有藍眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1藍眼蛙∶綠眼蛙為

A．3∶1 B．3∶2 C．9∶7 D．13∶3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

理論上同卵雙胞胎有完全相同的DNA，實際上他們的基因也不完全一樣，出現(xiàn)差異原因可能是

A.父親或母親在形成生殖細細胞的過程中，非同源染色體發(fā)生了自由組合

B.父親或母親在形成生殖細胞的過程中，同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

C.個體發(fā)育的有絲分裂過程中，個別細胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換

D.個體發(fā)育的有絲分裂過程中，個別細胞的染色體上某一基因發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年10月26日，中國疾病預(yù)防控制通報三起感染超級耐藥致病細菌（MRSA）病例，引起了全國人民的高度關(guān)注，其病原體是屎腸球菌的變異體。下列關(guān)于該菌的敘述正確的是

A. 其變異主要通過基因重組和突變產(chǎn)生

B. 該菌抗藥基因表達時，mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)完成翻譯

C. 該菌無細胞器，不能獨立完成代謝

D. 該菌分裂產(chǎn)生的子代不發(fā)生分化現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中心法則反映了遺傳信息在細胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則。RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說法正確的是

A．DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B．DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/C+G互為倒數(shù)

C．各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D．圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)膜蛋白的敘述，錯誤的是

A. 部分膜蛋白具有催化作用

B. 膜蛋白在細胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布

C. 載體的種類決定細胞通過主動運輸吸收物質(zhì)的種類

D. 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南鶴壁高二下期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D.培育轉(zhuǎn)基因動物應(yīng)選擇細胞IV作為受體細胞

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