建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是( 。
A、1和2可分別表示死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
C、2可表示種群數(shù)量的S型增長(zhǎng)在一定時(shí)間范圍內(nèi)的曲線
D、1可表示群落初生演替至森林的過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1曲線圖先增加后基本不變,2曲線圖不斷增加.
2、1曲線圖中種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越大,表示增長(zhǎng)型;2曲線圖中種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群正處于衰退時(shí)期,種群密度會(huì)越來(lái)越小,表示衰退型.
3、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
4、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答: 解:A、1和2可表示出生率和死亡率與種群數(shù)量變化的關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、若X表示年齡,Y表示數(shù)量,則2中幼年個(gè)體數(shù)少,老年個(gè)體數(shù)多,年齡結(jié)構(gòu)為衰退型,B錯(cuò)誤;
C、2可表示S型增長(zhǎng)曲線的一部分,C正確;
D、群落初生演替至森林的過(guò)程中生物多樣性增加,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,則抵抗力穩(wěn)定性增加,而生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性降低,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變化、年齡結(jié)構(gòu)、S型曲線、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長(zhǎng)情況,種群Ⅳ是一種綠色植物,根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問(wèn)題:
①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應(yīng).
②下列各因素中,對(duì)種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡       B、遷入和遷出   C、食物的短缺和疾病  D、死亡和遷出.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
B、HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是細(xì)胞b,使患者特異性免疫功能缺失
C、⑤⑥依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
D、對(duì)切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過(guò)輸入細(xì)胞f可使⑥完全恢復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作器官移植供體的研究的敘述中,不正確的是( 。
A、器官短缺和免疫排斥是目前制約人體器官移植的兩大難題
B、豬的內(nèi)臟構(gòu)造、大小和血管分布與人極為相似
C、靈長(zhǎng)類動(dòng)物體內(nèi)隱藏的、可以導(dǎo)致人類疾病的病毒少于豬
D、無(wú)論哪種動(dòng)物作為供體,都需要在其基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子以抑制抗原決定基因的表達(dá),或設(shè)法除去抗原決定基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知牛的初級(jí)精母細(xì)胞中有15個(gè)四分體,而它的體細(xì)胞中共有6×109個(gè)脫氧核苷酸,假設(shè)一個(gè)基因平均含有1000個(gè)堿基對(duì),牛的體細(xì)胞中有n條染色體,每條染色體上平均有m個(gè)基因(雙鏈),則n和m依次是( 。
A、30,2×105
B、60,2×105
C、30,1×105
D、15,4×105

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生“轉(zhuǎn)化”的一組是( 。
A、把活的S型菌注射到小鼠體內(nèi)
B、把活的R型菌注射到小鼠體內(nèi)
C、把加熱殺死的S型菌注射到小鼠體內(nèi)
D、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,所用材料或?qū)嶒?yàn)過(guò)程與所模擬的內(nèi)容一致的是( 。
選項(xiàng) 所用材料或?qū)嶒?yàn)過(guò)程 模擬內(nèi)容
A 甲、乙兩個(gè)小桶 雌、雄配子
B 甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球 D和d配子的比例
C 不同彩球的隨機(jī)結(jié)合 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D 不同彩球的隨機(jī)組合 雌(或雄)配子內(nèi)
D和d的隨機(jī)結(jié)合
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)治療性克隆的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、其核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、中國(guó)政府既反對(duì)生殖性克隆人,又反對(duì)治療性克隆
C、解決了臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題
D、胚胎干細(xì)胞通過(guò)基因的選擇性表達(dá)可以克隆出不同的組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、②上含有神經(jīng)節(jié),故②是傳入神經(jīng)
B、③上的突觸結(jié)構(gòu)決定了突觸傳遞具有單向性
C、⑤由傳出神經(jīng)末梢及連接的肌肉或內(nèi)分泌腺組成
D、沒(méi)有感覺(jué)產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷

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同步練習(xí)冊(cè)答案