關于人體內(nèi)環(huán)境中pH調節(jié)敘述錯誤的是( 。
A、正常人體血漿pH通常在7.35~7.53之間
B、血液中乳酸過多時,就與NaHCO3發(fā)生反應,生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中Na2CO3過多時,就與H2CO3反應形成NaHCO3
D、血液中CO2過多會刺激呼吸中樞,促進呼吸加深加快將CO2排出
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:當機體劇烈運動時,肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸、碳酸等物質,并且進入血液.
(1)乳酸進入血液后,就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸.碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成二氧化碳和水,所以對血液的pH值影響不大.血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞,促使增強呼吸活動,增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外.
(2)當碳酸鈉進入血液后,就與血液中的碳酸發(fā)生作用,形成碳酸氫鹽,而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出.
這樣,由于血液中緩沖物質的調節(jié)作用,可以使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化,從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).
解答: 解:A、正常人體血漿pH通常在7.35~7.45之間,A錯誤;
B、血液中乳酸過多時,就與NaHCO3發(fā)生反應,生成乳酸鈉和H2CO3,碳酸是一種弱酸,可分解成二氧化碳和水,對血液的pH值影響不大,B正確;
C、血液中Na2CO3過多時,就與H2CO3反應形成NaHCO3,過多的碳酸氫鹽可由腎臟排出,C正確;
D、血液中CO2過多會刺激呼吸中樞,促進呼吸加深加快將CO2排出,D正確.
故選:A.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境的理化性質,要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質,尤其是血漿pH,掌握血漿pH維持相對穩(wěn)定的原理,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、隨著溫度降低,酶促反應的活化能下降
C、代謝旺盛的細胞中ATP的含量高
D、ATP和核酸都含有腺苷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質及其成分處于不變的狀態(tài)
B、血漿滲透壓與蛋白質含量有關,與無機離子含量無關
C、血漿中的水可以來自于消化道、組織液、淋巴
D、人體散失水分過多會導致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指(  )
A、由于血漿中緩沖物質的調節(jié)作用,使內(nèi)環(huán)境維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B、內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學物質的含量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)
C、正常機體通過神經(jīng)-體液-免疫的調節(jié),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)
D、一般健康人的體溫始終接近37℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明的手指不小心被刀割傷時,由于疼痛而咬緊牙關.這個過程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是( 。
①傳入神經(jīng)  
②傳出神經(jīng) 
③手部感受器 
④脊髓
⑤牽動上下頜的肌肉  
⑥腦.
A、③①⑥②④⑤
B、③①⑥④②⑤
C、③①④⑥②⑤
D、③⑥④①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異,導致細胞形態(tài)和功能各不相同
B、個體發(fā)育過程中細胞的分裂,分化和凋亡對于生物體都具有積極意義
C、低溫引起的細胞凍死屬于細胞凋亡
D、細胞癌變是因為正常基因變成原癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)的高級中樞對低級中樞有控制作用的是( 。
A、意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復后可控制
B、短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C、大腦皮層語言H區(qū)損傷,導致人不能聽懂別人講話
D、踩到尖利的物品立刻抬腳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不能通過抽取羊水獲得胎兒細胞,再經(jīng)胎兒細胞培養(yǎng)、顯微鏡檢診斷的先天性疾病是(  )
A、21三體綜合征
B、人類血友病
C、貓叫綜合癥
D、先天性愚型

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于DNA上儲存的遺傳信息的說法中,錯誤的是( 。
A、同一生物體內(nèi)所有細胞的遺傳信息都是不一樣的
B、同一生物體的細胞形態(tài)、結構、功能的多樣性是細胞分化的結果
C、DNA攜帶的遺傳信息在細胞分裂時從親代細胞傳遞給子代細胞
D、細胞依據(jù)DNA這個“藍圖”進行物質合成、能量轉換、信息交流,完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡

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