3.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.人體對(duì)寒冷刺激作出的反應(yīng)只與圖甲有關(guān)
B.細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,直接參與細(xì)胞代謝
C.如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞,細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞
D.細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d

分析 1、由圖可知,甲表示細(xì)胞分泌激素進(jìn)行信息傳遞,屬于體液調(diào)節(jié),乙表示細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié).
2、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.所以寒冷環(huán)境下的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).

解答 解:A、人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫調(diào)節(jié)過(guò)程還有甲狀腺激素等參與,所以人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)與圖甲和圖乙都有關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、激素具有傳遞信息的作用,即具有調(diào)節(jié)作用,本身并不參與細(xì)胞代謝,B錯(cuò)誤;
C、垂體可分泌促性腺激素作用于性腺細(xì)胞,故b細(xì)胞可以是性腺細(xì)胞,C正確;
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是通過(guò)電信號(hào),在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)化學(xué)信號(hào),所以細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)傳遞給細(xì)胞d,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以信息傳遞的圖解為背景,考查學(xué)生對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的理解,同時(shí)還考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為反射弧示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A是組成反射弧的感受器.
(2)B處的神經(jīng)纖維受到刺激并產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜外側(cè)呈負(fù)(填“正”或“負(fù)”)電位.
(3)C結(jié)構(gòu)內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方式為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)若在B處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激E處,在F處能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤(填序號(hào))
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有①②(填序號(hào)),合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰郏ㄌ钚蛱?hào))中進(jìn)一步加工
(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④(填序號(hào))發(fā)揮作用.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照及充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這主要是由于

A.暗反應(yīng)停止,不能形成[H]和ATP

B.暗反應(yīng)仍進(jìn)行, CO2和三碳化合物結(jié)合,繼續(xù)形成C3

C.光反應(yīng)仍進(jìn)行,形成[H]和ATP,促進(jìn)了C3的形成并得到積累

D.光反應(yīng)停止,不能形成[H]和ATP,C3不能被還原,積累了C3

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)措施中,最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是 ( )

A.充入O2 ,溫度為5℃ B.充入CO2 ,溫度為25℃

C.充入O2 ,溫度為25℃ D.充入CO2 ,溫度為5℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅灰體對(duì)黃體為顯性,相關(guān)基因E、e位于X染色體上.用X射線(xiàn)處理一只灰體雄蠅,然后將其與黃體雌蠅雜交,數(shù)千只子代(F1)中出現(xiàn)一只灰體雄蠅.檢測(cè)發(fā)現(xiàn),這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段.下列判斷不正確的是( 。
A.經(jīng)X射線(xiàn)處理后,親代灰體雄蠅的基因型為XEYE
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明突變具有低頻性
C.F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
D.F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配,后代雄蠅都是灰體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植.
(2)通常用促性腺激素 (激素)處理B牛;處理的目的是使B牛超數(shù)排卵,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期(MⅡ期)(時(shí)期)才能與精子結(jié)合.
(3)A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過(guò)相應(yīng)的生理變化后,才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,這個(gè)過(guò)程叫作精子獲能.卵子受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體.
(4)D牛子宮內(nèi)胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞不斷分裂,其分裂方式為有絲分裂,生產(chǎn)上常用桑椹胚(或囊胚)期的胚胎進(jìn)行胚胎移植.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用胚胎分割移植技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A.①是真核生物所有遺傳物質(zhì)的載體
B.蛋白質(zhì)合成越旺盛的細(xì)胞中②相對(duì)發(fā)達(dá)
C.③屬于生物膜系統(tǒng),其外膜通過(guò)膜泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)間接相連
D.④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是甲。ㄓ肁、a表示)和乙。ㄓ肂、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)乙病是X染色體隱性遺傳。
(2)5號(hào)的基因型是AaXBXb,7號(hào)的基因型是AAXbY或AaXbY,8號(hào)是純合子的概率為0,若9號(hào)攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來(lái)自2號(hào).
(3)若7號(hào)與9號(hào)個(gè)體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為$\frac{1}{3}$,只患一種病的概率為$\frac{5}{12}$,兩病都患的概率為$\frac{1}{12}$.

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