右圖為某有機(jī)物加入某種酶后，在0～80 ℃環(huán)境中有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖，依圖判斷，在0～80 ℃環(huán)境中，酶活性變化曲線(pH適宜)正確的是　 (　　)

　　

 

 

 

　　　

 

B

以酶為核心命題點(diǎn)，考查酶的活性和溫度之間的關(guān)系，綜合考查識(shí)圖判斷能

力。依圖可知，該酶的最適溫度在20～30 ℃之間，大約50 ℃時(shí)(酶失活。所以應(yīng)選B。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（13分）為探究有機(jī)物X是否可誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂早期染色體發(fā)生斷裂，某研究員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，必須先選擇實(shí)驗(yàn)材料。所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞必須能進(jìn)行   ▲   。
（2）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾組？每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)培養(yǎng)液外，還應(yīng)如何處理？
▲   。   ▲   。
（3）該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是   ▲   。需觀察的指標(biāo)是   ▲   。
（4）請(qǐng)用圖示的形式預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（注：只需畫出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體，如右圖所示）             ▲      。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年黑龍江省牡丹江一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

細(xì)胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。通過(guò)分析這個(gè)系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認(rèn)識(shí)這個(gè)最基本的生命系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）參與細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成，對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)、酸堿平衡等都具有重要作用的物質(zhì)是          。
（2）右圖表示了細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系：

①圖中X代表的化學(xué)元素是_______。
②物質(zhì)A控制B的合成是通過(guò)     
和       兩個(gè)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
③已知某種化合物B由n條肽鏈組成，氨基酸的平均分子量為a，控制該蛋白質(zhì)合成的基因含b個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)的分子量約為      。
④現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化合物B的合成。

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的___         _。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是___   __（填序號(hào)）。若其中的氮原子已被15N標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最少有____個(gè)肽鍵。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高一上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.請(qǐng)利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（每空2分，共20分）

材料用具：直徑為1cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè)。

方法步驟：

①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。

②取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；

③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；

④                                                     ；然后給予光照

⑤20分鐘后進(jìn)行觀察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是                               

                                                                            。

討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的2個(gè)主要的無(wú)關(guān)變量是                   。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.50

3.00

黑暗中釋CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

Ⅱ.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以測(cè)定的CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

(1)晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物     （能/不能）生長(zhǎng)；溫度為    ℃時(shí)，積累的有機(jī)物最多.

(2)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的多少倍        

Ⅲ.右圖是在20℃、大氣濃度條件下測(cè)得的A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，兩植株釋放的的量      （相等/不相等），在細(xì)胞中參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是               。

（2）若其他條件不變，適當(dāng)增加濃度，a點(diǎn)的位置將會(huì)向      方向移動(dòng)；若適當(dāng)增加溫度a點(diǎn)的位置將會(huì)向      方向移動(dòng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

右圖為某有機(jī)物加入催化劑后，置于由0～80 ℃的漸變環(huán)境中，有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。

據(jù)圖判斷，如果把這些物質(zhì)置于由80 ℃漸變至0 ℃的環(huán)境中處理，其關(guān)系圖應(yīng)為圖中（　�。�

 

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