分析 分析圖示,表示有氧呼吸的過(guò)程,其中①代表丙酮酸,②代表水,③代表二氧化碳,④和⑤代表少量能量,⑥代表大量能量.
有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.
解答 解:(1)據(jù)圖示分析可知,①代表丙酮酸,②代表水,③代表二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,在該場(chǎng)所產(chǎn)生的最終產(chǎn)物是CO2、H2O、ATP..有氧呼吸的反應(yīng)式可以寫成:
(3)從圖可知,有氧呼吸可分為三個(gè)階段,其中產(chǎn)能最多的是三階段,場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜.
(4)如果無(wú)氧氣供應(yīng),酶母菌細(xì)胞內(nèi)C6Hl206的分解產(chǎn)物是二氧化碳和乙醇,反應(yīng)的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)丙酮酸 水 二氧化碳
(2)線粒體 CO2、H2O、ATP
(3)三 線粒體內(nèi)膜
(4)二氧化碳和乙醇 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題考查有氧呼吸的過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素合成過(guò)程中作為模板的只有DNA | |
B. | 胰島素的形成過(guò)程中既有肽鍵的形成也有肽鍵的水解 | |
C. | 胰島素的氨基酸序列是由胰島素基因的堿基序列直接決定的 | |
D. | 胰島素合成過(guò)程的催化需要有DNA聚合酶和RNA聚合酶的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素分子的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 激素直接參與細(xì)胞乙內(nèi)的生命活動(dòng) | |
C. | 激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度較神經(jīng)調(diào)節(jié)緩慢 | |
D. | 激素經(jīng)細(xì)胞乙接受并起作用后不會(huì)被滅活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小于40只 | B. | 大于40只 | C. | 小于200只 | D. | 大于200只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ③⑥ | C. | ②⑤ | D. | ②⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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