5．下列關于現(xiàn)代生物工程技術的敘述．正確的是（　　）
A．通過轉(zhuǎn)基因技術培育鳥類時，需要進行胚胎移植
B．通過核移植技術獲得的克隆技術，其性別不可控
C．通過體外受精枝術設計試管嬰兒具有倫理爭議
D．通過植物組織培養(yǎng)技術獲得的植株都是可育的

分析 1、植物組織培養(yǎng)技術的原理是植物細胞具有全能性，屬于無性生殖．
2、通過核移植技術獲得的克隆動物，其細胞核遺傳物質(zhì)都來自供體．
3、判斷生物體可育與否主要看染色體組的數(shù)目，若是奇數(shù)則可育，否則不可育．

解答 解：A、鳥類是卵生，因此通過轉(zhuǎn)基因技術培育鳥類時，不需要進行胚胎移植，A錯誤；
B、核移植獲得的生物，其細胞核遺傳物質(zhì)都來自供體，因此其性別與供體相同，因此通過核移植技術獲得的克隆技術，其性別可控，B錯誤；
C、通過體外受精枝術設計試管嬰兒具有倫理爭議，C正確；
D、通過植物組織培養(yǎng)技術獲得的植株不都是可育的，這取決于染色體組的數(shù)目是奇數(shù)還是偶數(shù)，若是奇數(shù)則可育，否則不可育，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)技術的原理及過程；識記胚胎移植技術的基本程序，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某多肽的結(jié)構式，下列說法錯誤的是（　　）
A．該多肽水解產(chǎn)生4種氨基酸B．該多肽中屬于肽鍵的有③、⑤、⑦
C．該多肽形成過程中脫去了3分子水D．該多肽中有3個氨基和2個羧基

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，由于抗生素的大量使用，使人體內(nèi)的病菌抗性大增，右圖是某細菌的進化過程圖，則下列說法正確的是

A．人體中的所有某細菌原種構成一個群落

B．若①②③表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，則①可能來自于基因突變、基因重組和染色體變異

C．抗生素使細菌發(fā)生了定向變異

D．②過程使細菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，可以用顯微鏡對實驗材料進行原色觀察的是

A. 觀察細胞中DNA和RNA的分布 B. 觀察線粒體

C. 觀察植物細胞的失水和吸水 D. 觀察染色體

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。中國女科學家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎。青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大。研究人員已經(jīng)弄清了細胞中青蒿素的合成途徑（如圖實線框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP（如圖虛線框內(nèi)所示）。

請回答問題：

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，完成過程①需要 酶催化，過程②在核糖體上進行，需要的物質(zhì)有 （1分）、ATP、tRNA等。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學家在設計培育能生產(chǎn)青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導入 等基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，但酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是FPP合成了固醇，為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，通過基因改造，使FRG9酶活性 。

（4）利用酵母細胞生產(chǎn)青蒿素與從植物體內(nèi)直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有

、成本低、適合各地生產(chǎn)等。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示真核細胞中DNA的轉(zhuǎn)錄過程，有關敘述不正確的是（　�。�
A．乙物質(zhì)上可以與甲物質(zhì)堿基互補配對的3個堿基叫密碼子
B．乙物質(zhì)為單鏈分子，但其分子內(nèi)有堿基配對現(xiàn)象
C．每種乙物質(zhì)只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸
D．甲、乙、丙三種物質(zhì)都與蛋白質(zhì)的合成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，低倍鏡換高倍鏡的操作順序為（　�。�
①轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮；
②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；
③轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準通光孔；
④觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦，使視野清晰．
A．①②③④B．③④①②C．②③①④D．④①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．科學家通過轉(zhuǎn)基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進行克�。ㄈ鐖D所示），請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）在進行細胞培養(yǎng)時，要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細胞進行分離，形成單個細胞，這個過程中需要利用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理．
（2）形成重組細胞時應選用減Ⅱ中期的卵母細胞，并去掉其細胞核的原因是使克隆出的動物個體的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自供體細胞．
（3）如果重組細胞為貼附性細胞，則在進行原代培養(yǎng)時，會表現(xiàn)出貼壁生長和接觸抑制等特點．
（4）圖中犢牛并非是對體細胞核供體母牛100%的復制，其原因主要有生物的性狀受細胞核基因和細胞質(zhì)基因共同控制、生物的性狀還受環(huán)境因素的影響．
（5）上圖中所示的生物技術整體過程被稱為轉(zhuǎn)基因技術，其包括的具體生物技術有核移植（或體細胞核移植）、細胞培養(yǎng)、胚胎移植等．轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了動物體細胞的細胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為某細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖．下列相關敘述中，正確的是（　�。�
A．甲能完成光能向化學能的轉(zhuǎn)化B．乙和丙是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器
C．細胞內(nèi)某些蛋白質(zhì)的合成場所是丁D．心肌細胞的結(jié)構甲比腹肌細胞多

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