3．白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18．以白菜為母本、甘藍(lán)為父本．精人工授粉后，將雌蕊離體培養(yǎng)“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗．請回答問題：
（1）白菜和甘藍(lán)是兩個不同的物種，存在生殖隔離，自然條件下，這兩個物種間不能通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代．雄蕊離體培養(yǎng)“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗獲得，所依據(jù)的理論基因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂．為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于可遺傳變異中的染色體變異．

分析 如果“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的，則體細(xì)胞染色體數(shù)目為38，它是異源四倍體，有同源染色體，是可育的．因為白菜是二倍體，甘藍(lán)是二倍體，經(jīng)過體細(xì)胞雜交就變成四倍體．在白菜-甘藍(lán)的細(xì)胞中還有2個染色體組的白菜的染色體，含有2個染色體組的甘藍(lán)的染色體，在減數(shù)分裂時，白菜的同源染色體進(jìn)行聯(lián)會，甘藍(lán)的同源染色體進(jìn)行聯(lián)會，能夠產(chǎn)生正常的配子，所以可育．如果通過直接有性雜交產(chǎn)生白菜-甘藍(lán)，體細(xì)胞染色體數(shù)目為19，屬于異源二倍體，由于異源二倍體沒有同源染色體，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生有效配子的可能性很小，所以一般是不育的，但也可能產(chǎn)生有效配子，所以偶爾會出現(xiàn)可育的現(xiàn)象．偶爾會出現(xiàn)可育現(xiàn)象的另一個原因是，異源二倍體可能某種原因出現(xiàn)染色體自然加倍，成為異源四倍體．

解答 解：（1）白菜和甘藍(lán)存在生殖隔離，不能進(jìn)行基因交流．自然條件下，這兩個物種間不能通過雜交的方式產(chǎn)生后代．雌蕊離體培養(yǎng)獲得“白菜-甘藍(lán)”雜種幼苗，理論基礎(chǔ)的植物細(xì)胞具有全能性．
（2）白菜體細(xì)胞染色體為20，甘藍(lán)為18，雜交后二倍體“白菜-甘藍(lán)”的染色體數(shù)為19．這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂．為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體，原理屬于染色體變異，常用秋水仙素試劑處理，作用抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍．
故答案為：
（1）生殖    全能性
（2）19    同源染色體     染色體變異

點評 本題考查植物體細(xì)胞雜交、多倍體育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，能運用所學(xué)知識，分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)突變和基因重組的敘述，錯誤的是（　�。�
A．突變包括基因突變和染色體變異
B．同源染色體間交叉互換屬于染色體變異
C．基因突變是生物變異的根本來源
D．R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的過程中發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．基礎(chǔ)填空題：
（1）生物膜是以磷脂雙分子層為基本支架．生物大分子是以碳鏈（有碳鏈給分）為基本骨架．DNA是以脫氧核糖和磷酸交替連接為基本骨架．
（2）葡萄糖可以口服，也可以通過靜脈注射進(jìn)入人體細(xì)胞．蔗糖是否可以口服？蔗糖只能口服是否可以通過靜脈注射？不可以通過靜脈注射
（3）將各種細(xì)胞器分離出來，常用的方法是差速離心法．
證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制的實驗中，使不同密度的DNA在試管中的位置不同，出現(xiàn)不同條帶，使用的方法是密度梯度離心
（4）礦工中常見的職業(yè)病--硅肺，是吞噬細(xì)胞（填“吞噬細(xì)胞”或“肺泡細(xì)胞”）細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶．
（5）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中可能含尿嘧啶U的是②⑤⑥
①啟動子  ②密碼子  ③內(nèi)含子  ④終止子  ⑤線粒體  ⑥核糖體  ⑦RNA聚合酶  ⑧與RNA聚合酶結(jié)合位點
（6）將線粒體置于蒸餾水中，會吸水破裂．你認(rèn)為線粒體的內(nèi)膜、外膜破裂情況是外膜先破裂（填“內(nèi)膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同時破裂”）
（7）鑒別動物細(xì)胞的死活，常用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染上藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，該方法稱為染色排除法，檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況，可以用澄清的石灰水，也可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液．請再舉一例檢測CO2的方法．使紫色石蕊變紅
（8）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．生物膜的流動鑲嵌模型屬于物理模型．
（9）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，對于生物的新陳代謝具有非常重要的作用．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1是小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是膜蛋白功能示意圖，圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層．根據(jù)圖1和圖2中的信息，判斷圖1中作為受體蛋白的是膜蛋白C（用字母表示）．
（2）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白具有生物催化（或催化）功能．由圖2可知細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性，從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)不同（或膜蛋白結(jié)構(gòu)不同）．
（3）若圖3是一同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請寫出圖中多畫的三種結(jié)構(gòu)的標(biāo)號：3、7、9．
（4）若將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中一段時間后，變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是對應(yīng)于圖3中的7（用標(biāo)號表示），具體變化是體積變小，顏色變深，原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞發(fā)生滲透失水（出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人的白化病受一對基因A、a控制，位于常染色體上；紅綠色盲受一對基因B、b控制，位于X染色體上．某成年男性膚色正常但患有紅綠色盲（他的父母均正常），其有關(guān)基因在染色體上的分布如圖所示，請分析回答：
（1）圖中屬于等位基因的是A、a．
（2）圖中細(xì)胞發(fā)生同源染色體配對，此細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞，它產(chǎn)生的四個精子中，兩個精子的基因組成為AXb，則另外兩個精子的基因組成為aY．
（3）某女子表現(xiàn)正常，其父親患紅綠色盲，母親正常，弟弟患白化�。�
①該女子的基因型是AAXBXb或AaXBXb．
②若她與該男子結(jié)婚，則后代患紅綠色盲的幾率是$\frac{1}{2}$，后代患白化病的幾率是$\frac{1}{6}$．

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8．為了探究苦馬豆素（SW）對肝癌細(xì)胞體外生長的作用，研究員做了以下實驗：
材料與用具：小鼠肝癌組織、SW、rpmi-1640培養(yǎng)液（用于培養(yǎng)癌細(xì)胞）、生理鹽水、活細(xì)胞檢測儀、培養(yǎng)皿等（說明：對動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測方法不做具體要求）
（1）完善實驗步驟：
①配制細(xì)胞懸液：用胰蛋白酶將小鼠肝癌組織消化成單個細(xì)胞，加入rpmi-1640培養(yǎng)液配制成單細(xì)胞懸液，隨機(jī)均分為若干組，并各組測定初始細(xì)胞數(shù)；
②實驗分組：在1-6組中依次加入等量且適量不同濃度的SW溶液（濃度分別為0.5、1.0、2.0、4.0、8.0、16.0μg/mL，第7組加入等量的生理鹽水作為對照；
③培養(yǎng)：以上各級置于37°C、5%的二氧化碳培養(yǎng)箱中分別培養(yǎng)；
④檢測與處理：分別在24h、48h、72h時取樣檢測各組存活的細(xì)胞數(shù)，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率=實驗組/對照組×l00%）．請分析回答：
（2）請你設(shè)計一張表格，用以記錄和處理實驗數(shù)據(jù)．
（3）如圖表示本實驗結(jié)果的坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖你能得出結(jié)論是不同濃度的SW溶液都能抑制癌細(xì)胞的增值，培養(yǎng)時間越長，SW濃度越大，抑制作用越強(qiáng)．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列概念除哪項外，均可用如圖來表示（　�。�
A．1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B．1表示突觸，2～4分別表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜
C．1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
D．1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請分析回答．
（1）該食物網(wǎng)共有4條食物鏈．
（2）鷹占有3個營養(yǎng)級，它與野兔的種間關(guān)系是捕食．
（3）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能總量，能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動時的特點是：單向流動和逐級遞減．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中所示生物外，還應(yīng)有非生物的物質(zhì)和能量及分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)相關(guān)知識，回答以下問題：
（1）果酒和果醋的制作：
①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物．酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18-25℃．在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制．
②喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是（用化學(xué)反應(yīng)式表示）C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（2）在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，植物激素的濃度、使用順序和用量的比例都影響實驗結(jié)果，細(xì)胞分裂素/生長素的比值低　有利于根的分化．
（3）由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生部分水解，使用水中蒸餾法又會產(chǎn)生原料焦糊的問題，所以一般采用壓榨法法．

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同步練習(xí)冊答案