10.下圖為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過程示意圖,a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素.請據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)血糖變化時,通過②途徑使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途徑是通過⑥⑦⑧過程促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等攝取、貯存和利用葡萄糖.人體血糖能維持相對穩(wěn)定與激素a、b之間具有拮抗作用有關(guān).
(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗證a能通過③途徑促進(jìn)b分泌的實驗方案是:第一步用高糖的動物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時間后過濾得到細(xì)胞和濾液;第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞;一段時間后,測定培養(yǎng)液中b的含量.該實驗方案不完善的地方有:第一步應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞.  第二步缺少對照組.
(3)I型糖尿病即胰島素依賴性糖尿。虏≡蚴且葝uB細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類似,柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒抗體.

分析 據(jù)圖分析,胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰島B細(xì)胞分泌胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識別自己、排除非己的過程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強(qiáng)時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫病.

解答 解:(1)降低血糖的激素是胰島素,通過促進(jìn)肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和脂肪細(xì)胞等攝取、貯存和利用葡萄糖,使血糖含量降低.激素a是胰高血糖素,激素b是胰島素,二者作用相反,表現(xiàn)為拮抗作用.
(2)該實驗的目的是驗證胰高血糖素能通過③途徑促進(jìn)胰島素分泌,所以應(yīng)用低糖培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,以獲取胰高血糖素,同時需設(shè)置對照組:用不含胰島A細(xì)胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,測定胰島素的含量.
(3)由于胰島B細(xì)胞中的谷氨酸脫羧酶的氨基酸序列與柯薩奇B病毒的抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列類似,所以柯薩奇B病毒感染可誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生異常免疫應(yīng)答,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞損傷,患者體內(nèi)可檢出抗谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒抗體.
故答案為:
(1)攝取、貯存和利用葡萄糖     拮抗作用
(2)應(yīng)用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞     缺少對照組
(3)抗原蛋白質(zhì)氨基酸序列   谷氨酸脫羧酶或柯薩奇B病毒

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)、自身免疫病等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解血糖調(diào)節(jié)、實驗設(shè)計的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,錯誤的是(  )
A.多聚體徹底水解后的產(chǎn)物不一定是它的單體
B.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量
C.淀粉和纖維素的單體都是單糖
D.花生種子中沒有蛋白質(zhì),只有脂肪,故用來作為檢測脂肪的材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量
B.生物群落中動物的垂直方向上的分層與光照有關(guān)
C.研究某玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究
D.由于人類活動的影響,玉米田中玉米的種群密度不隨季節(jié)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項中,不正確的是( 。
A.
圖中X因素可表示CO2濃度
B.
圖中Y因素可表示溫度
C.
圖中B點陰生植物與陽生植物相同
D.
圖中z因素可表示CO2濃度大小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出,則變形蟲應(yīng)表現(xiàn)出( 。
A.失去核的變形蟲,雖停止伸出偽足,但在幾天后核就再生,能正常活動
B.失去核的變形蟲,細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退,幾天內(nèi)將死亡
C.失去核的變形蟲,仍然進(jìn)行消化,還能正常繁殖
D.除去核以后,細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高,因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.水平放置的蠶豆幼苗,一段時間后根向下彎曲生長,莖則向上彎曲生長.這是因為(  )
A.重力影響,根對生長素濃度的反應(yīng)敏感,使生長素移到靠近地面的一邊
B.光線影響,莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感,使生長素移到靠近地面的一邊
C.重力影響,莖對生長素濃度的反應(yīng)敏感,使生長素移到靠近地面的一邊
D.光線影響,根對生長素濃度的反應(yīng)敏感,使生長素移到靠近地面的一邊

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是光合作用過程的圖解
(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,
A表示光反應(yīng)階段,
B表示暗反應(yīng)階段.
(2)寫出圖中所示物質(zhì)名稱
①O2
③ATP;
(3)C過程是二氧化碳的固定.
(4)夏季晴朗中午時葉肉細(xì)胞生成ATP的場所是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)自由組合規(guī)律,填下列空格.(注:白色A對黑色a顯性,長毛B對短毛b顯性)

并回答:
(1)F1的雄兔能產(chǎn)生4種配子,這些配子的基因型是AB、Ab、aB、ab.
(2)若F1互交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種,具體表現(xiàn)為白色長毛、白色短毛、黑色長毛、黑色短毛其比例為9:3:3:1.
(3)按理論推算,如獲得F2小兔64只,則表現(xiàn)型為黑色長毛有12只,在這些黑色長毛兔中純種有4只.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.考古學(xué)家發(fā)現(xiàn),長尾巴恐龍是目前已知體形最大的竊蛋龍,其前肢具有流蘇狀羽毛,頭上有像母雞一樣的冠毛,擁有駝鳥般細(xì)長的雙腿,前肢有尖銳的爪子,與鳥類有密切淵源,科學(xué)家戲稱其為“來自地獄的雞”.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.竊蛋龍的翅膀由于長期不用而逐漸退化,形成前肢
B.種群是生物進(jìn)化的基本單位,不同種類的竊蛋龍應(yīng)構(gòu)成一個種群
C.竊蛋龍的基因庫與鳥類的基因庫存在一定的相似性
D.在竊蛋龍進(jìn)化歷程中,基因型頻率逐漸發(fā)生改變是其進(jìn)化的實質(zhì)

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