(18分)某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是 (純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是 ____;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是 。

(2)己知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制。只要b基因純合時(shí)植株就表

現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B_種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 。

(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,試解釋其原因 。

(4)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如下圖。

則該植株花色為 ,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是 。該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為 。通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳 (是/不是)遵循基因的自由組合定律。

(1)純合子 防止自花授粉 避免外來(lái)花粉的干擾

(2)粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4

(3)顯性純合致死

(4)紅色 同源染色體 白花 不是

【解析】

試題分析:

(1)因?yàn)樵撝参镒曰ㄊ诜、閉花傳粉,因此自然界中的該種植物一定是純合子;要進(jìn)行人工雜交,必須對(duì)母本去雄,目的是防止自花授粉;人工傳粉前后為了防止外來(lái)花粉的干擾,必須套袋處理。

(2)由于A、a與B、b獨(dú)立遺傳,因此AaBb植株在自然狀態(tài)下繁殖,即自交,后代的基因型為9A_B_、3A_bb、3aaB_、1aabb,對(duì)應(yīng)的表現(xiàn)型依次為:粗莖、細(xì)莖、中粗莖、細(xì)莖,因此子代的表現(xiàn)型及其比例為:粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4。

(3)由于花色由一對(duì)等位基因D、d控制,紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,說(shuō)明親本為Dd,由于自交后代有三種基因型:1DD、2Dd、1dd,因此DD致死會(huì)導(dǎo)致后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1。

(4)根據(jù)題圖,只有同時(shí)含有D和E基因時(shí),才能合成紅色物質(zhì),因此該植株DdEe的表現(xiàn)型為紅色;等位基因位于同源染色體上;不考慮基因突變和交叉互換時(shí),該植株可以產(chǎn)生De、dE兩種配子,比例為1:1,因此自交后代的純合子基因型為:DDee和ddEE,顏色均為白色;由于D、d和E、e位于同源染色體上,不符合基因的自由組合定律。

考點(diǎn):本題考查基因的自由組合定律的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的一對(duì)同源染色體分別如圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )

基因控制的性狀

等位基因及其控制的性狀

紅細(xì)胞形態(tài)

E:橢圓形細(xì)胞 e:正常細(xì)胞

RH血型

D:RH陽(yáng)性 d:RH陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶

A.他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞

B.他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2

C.他們的孩子中有3/4能夠產(chǎn)生淀粉酶

D.他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類型

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖,有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的,其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是

A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家提取植物細(xì)胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分離出類囊體和基質(zhì),在不同條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如下表所示),用來(lái)研究光合作用過(guò)程,下列選項(xiàng)中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是 (注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”) ( )

試管

葉綠體結(jié)構(gòu)

光照

C18O2

ATP、NADPH

三碳酸

類囊體

+

+

基質(zhì)

+

+

基質(zhì)

+

+

基質(zhì)和類囊體

+

+

A.甲試管可得到18O2 B.乙試管可得到三碳糖

C.丙試管可得到葡萄糖和淀粉 D.丁試管可得到蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試(一模)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究赤霉素、乙烯對(duì)花芽性別分化和莖生長(zhǎng)的影響,以雌雄同株異花的苧麻為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表所示。

赤霉素或乙烯濃度

(mg/L)

雌花率=

雌花數(shù)/開(kāi)花總數(shù)

莖生長(zhǎng)的增高率=

(實(shí)驗(yàn)組–對(duì)照組)/對(duì)照組

赤霉素

乙烯

赤霉素

乙烯

0

0.495

0.495

0

0

50

0.181

0.589

0.379

-0.0083

100

0.217

0.628

0.575

-0.0765

下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中,正確的是

A.赤霉素可促進(jìn)苧麻雄花分化和莖的生長(zhǎng)

B.乙烯對(duì)苧麻莖生長(zhǎng)具有低濃度促進(jìn)的特點(diǎn)

C.乙烯能抵消赤霉素促進(jìn)苧麻雌花分化的作用

D.赤霉素、乙烯對(duì)苧麻細(xì)胞的基因表達(dá)均無(wú)影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省六校高三聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一個(gè)土豆(含有過(guò)氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和一定濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中(如圖所示)。若土豆片為4片時(shí),在最適的pH及溫度條件下,每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),并繪制出如圖曲線1。利用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,改變某條件后,收集數(shù)據(jù)可繪制出曲線2,則改變的條件是

A.適當(dāng)降低溶液的pH

B.減少土豆片的數(shù)量

C.將溫度適當(dāng)提高

D.將針筒換成容積較小的

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為探究玉米不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng),某同學(xué)取處理后長(zhǎng)度均為10mm的材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol/L)

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

10-6

10-5

10-4

3天后的平均

長(zhǎng)度(mm)

胚芽

12.3

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

胚根

11.3

12.1

12.7

13.6

12.6

12.0

10.9

10.0

10.0

10.0

A.材料處理時(shí)需要切去胚芽和胚根的尖端

B.胚根對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性大于胚芽

C.胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度為10-8mol/L

D.濃度大于10-6mol/L的生長(zhǎng)素抑制胚根生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測(cè)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000 J/(cm2·a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為: 。

(2)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。

(3)污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是 。

(4)下表是五個(gè)種群(不包括分解者)在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

能量(kJ)

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量(mg/L)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食,請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省高一第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

桃的果實(shí)成熟時(shí),果肉與果皮黏連的稱為黏皮,不黏連的稱為離皮;果肉與果核黏連的稱為黏核,不黏連的稱為離核。已知離皮(A)對(duì)黏皮(a)為顯性,離核(B)對(duì)黏核(b)為顯性,F(xiàn)將黏皮、離核的桃(甲)與離皮、黏核的桃(乙)雜交,所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷,甲、乙兩株桃的基因型分別是( )

A.AABB、aabb B.a(chǎn)aBB、AAbb

C.aaBB、Aabb D.a(chǎn)aBb、Aabb

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同步練習(xí)冊(cè)答案