8.如圖所示,某地生活著a1、a2、a3、a4不同的種群.下列說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.a1、a2、a3、a4之間可能存在著生殖隔離
B.a1、a2、a3、a4之間可能存在捕食關(guān)系
C.此地生物所含的全部基因構(gòu)成基因庫(kù)
D.a1、a2、a3、a4之間可能存在生存斗爭(zhēng)

分析 1、共同進(jìn)化:不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
2、生物多樣性的形成:
(1)生物多樣性的內(nèi)容包括遺傳多樣性、物種多樣性即生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(2)生物多樣性形成的進(jìn)化歷程
生物的進(jìn)化歷程可概括為:從原核生物到真核生物,從無(wú)性生殖到有性生殖,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì):種群的基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程.

解答 解:A、由圖可知,a1、a2、a3、a4屬于不同的種群,故之間可能存在著生殖隔離,A正確;
B、a1、a2、a3、a4屬于不同的種群,故之間可能存在著捕食關(guān)系,B正確;
C、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的全部基因叫這個(gè)種群的基因庫(kù),但圖中為不同的種群,C錯(cuò)誤;
D、a1、a2、a3、a4屬于不同的種群,故之間可能存在著生存斗爭(zhēng),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( 。
A.染色體移向細(xì)胞兩極B.DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成
C.形成紡錘體D.同源染色體分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示.根據(jù)細(xì)胞中的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關(guān)圖的分析,不正確的是(  )
A.圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
B.圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段
C.圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的D點(diǎn)
D.用藥物抑制紡錘體的形成,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列不分裂的細(xì)胞中,含有一個(gè)染色體組的是( 。
A.單倍體小麥的體細(xì)胞B.雄性蜜蜂的體細(xì)胞
C.人體成熟的紅細(xì)胞D.白化玉米幼苗的體細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物性狀
B.②③過(guò)程可在RNA病毒中發(fā)生
C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D.②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)時(shí),遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.紫羅蘭單瓣花(A)對(duì)重單瓣花(a)為顯性,右圖所示為一變異品系,A基因所在的染色體缺失了一片段,該變異不影響A基因的功能.發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的雄配子不育,但含缺失染色體的雌配子可育.現(xiàn)將該個(gè)體自交,子代單瓣花與重單瓣花分離比為(  )
A.2:1B.1:0C.1:1D.3:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后,種子的呼吸作用作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng).如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會(huì)感到熱,這說(shuō)明呼吸作用能釋放大量的能量.
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用作用會(huì)減弱,原因是瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)逐漸被耗盡;幼苗的光合作用也會(huì)逐漸減弱,原因是缺少進(jìn)行光合作用的原料二氧化碳?xì)怏w.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下第七次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

野生型果蠅(均為純合子)眼色為紅眼,突變型果蠅眼色為白眼,紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紅眼,F(xiàn)2中紅眼:白眼=3:1,其中雄果蠅染色體的模式圖如圖所示(圖中Ⅰ為XY染色體同源區(qū)段,Ⅱ?yàn)閄染色體特有區(qū)段,Ⅲ為Y染色體特有區(qū)段),請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀中 為顯性性狀。

(2)控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因一定不會(huì)位于 (填“常染色體”、“Ⅰ區(qū)段”、“Ⅱ區(qū)段”或“Ⅲ區(qū)段”)上,判斷依據(jù)是

(3)為確定該對(duì)基因的位置,可選擇F1代的 進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),若后代中 ,則該對(duì)基因不在常染色體上,而在性染色體上。為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ區(qū)段,可用野生型雄果蠅與 (填“親本”或“F1”)中紅眼雌果蠅雜交,若后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼,則基因位于性染色體的 區(qū)段上。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

煙草是雌雄同株的植物,自交不能產(chǎn)生后代,原因是含某些S基因的花粉和相同基因型的卵細(xì)胞相遇時(shí)發(fā)育受阻導(dǎo)致受精作用無(wú)法完成。某科研小組做了以下雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

雜交組合

S1S2(♀)×S3S4(♂)

S1S2(♀)×S1S2(♂)

S1S2(♀)×S1S3(♂)

S1S3(♀)×S1S2(♂)

雜交結(jié)果

S1S3、S1S4、S2S3、S2S4

無(wú)后代產(chǎn)生

S1S3、S2S3

S1S2、S2S3

A.基因型為S1S2和S2S3的煙草隔行種植,全部子代基因型及比例為S1S2:S1S3=1:1

B.S1、S2、S3、S4等互為等位基因,其形成是基因突變的結(jié)果

C.煙草自交不產(chǎn)生后代,因此不存在純合子

D.該現(xiàn)象有利于防止植物近親繁殖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案