A、蛋白質(zhì) | B、水 | C、糖類 | D、脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)一:向三支試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液,只有丙沒有反應(yīng) |
B、實(shí)驗(yàn)二:向三支試管中分別滴加等量的丙酮酸,只有甲沒有反應(yīng) |
C、實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一,甲、乙沒有反應(yīng) |
D、實(shí)驗(yàn)四:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)二,甲乙丙都沒有反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 |
B、興奮可以在①和③之間雙向傳遞 |
C、興奮傳遞需要的能量主要來自④ |
D、由①、②、③構(gòu)成突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二倍體的單倍體一般高度不育 |
B、由配子發(fā)育成的個(gè)體稱單倍體 |
C、多倍體一般營養(yǎng)物質(zhì)含量高,葉片、種子、果實(shí)較大,莖桿粗壯 |
D、生物的體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為美化城市環(huán)境,隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物 |
B、為保護(hù)草場(chǎng),減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠 |
C、自然保護(hù)區(qū)的建立是保護(hù)生物多樣性的有效手段,但不是唯一手段 |
D、為了保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,自然保護(hù)區(qū)內(nèi)要嚴(yán)禁開發(fā)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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