細胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是( 。
A、核糖B、葡萄糖
C、脫氧核糖D、麥芽糖
考點:核酸的基本組成單位
專題:
分析:本題是對糖類的分類和功能的考查,梳理糖類的分類和不同糖類的功能,然后根據(jù)題干提供的信息解答問題.
解答: 解:細胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是脫氧核糖.
A、核糖的核糖核酸(RNA)的五碳糖,A錯誤;
B、葡萄糖是細胞的能源物質(zhì),不參與核酸的構(gòu)成,B錯誤;
C、脫氧核糖是DNA的五碳糖,C正確;
D、麥芽糖是植物細胞的二糖,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是糖類的分類、功能,DNA與RNA的組成成分的不同,對于基礎(chǔ)知識的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述,不正確的是( 。
A、能擴大細胞內(nèi)的膜面積
B、可與細胞核外膜、細胞膜、線粒體外膜相連
C、與蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)的合成有關(guān)
D、能對核糖體上合成的肽鏈進行加工、轉(zhuǎn)運并分泌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖原、核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是( 。
A、單糖、堿基、單糖、氨基酸
B、葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸
C、葡萄糖、核苷酸、麥芽糖、氨基酸
D、單糖、堿基、葡萄糖、氨基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝系列,圖中①-⑤為反應(yīng)過程,A-N為物質(zhì),a與b為結(jié)構(gòu).請據(jù)圖作答.
(1)E物質(zhì)是
 
,在弱光下②過程緩慢,這是因為
 
所致.
(2)b結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量變化是
 

(3)葉肉細胞在③④⑤過程中產(chǎn)生能量最多的是
 

(4)當(dāng)這個細胞的有機物積累量為零是,在單位時間內(nèi)A-N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 

(5)在強光下,b結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的M物質(zhì)會迅速擴散到哪里?
 
為什么?
 

(6)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在黑暗條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時增加了20mg;在充足光照條件下,罩內(nèi)CO2含量每小時減少了45mg.據(jù)測定,上述光照條件下,光合作用共合成葡萄糖50mg/h.若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖,請回答:
①該植物在光照條件下通過光合作用每小時共吸收CO2
 
mg.
②該植物在光照條件下通過呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2
 
mg,在光照條件下呼吸作用放出的CO2比在無光條件下呼吸作用放出的CO2
 
mg.
③光照條件下該植物每小時凈積累葡萄糖
 
mg.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

提供必要的實驗器材,請你設(shè)計一個實驗,驗證溫度對人唾液淀粉酶活性有影響.
實驗步驟:
(1)用涼開水將口漱凈;
(2)將足夠的唾液收集到試管中備用;
(3)
 

(4)
 
;
(5)
 
;
實驗結(jié)果預(yù)測和分析:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是( 。
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用,出生率越高,種群密度增加得越快
B、在我國北方的冬天,適當(dāng)降低溫度可以增加農(nóng)作物的生長速率
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D、種群增長的“J”型曲線中,種群增長率不變,種群增長的“S”型曲線中,種群增長速率先增加,后減小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)核酸的敘述中,正確的是( 。
A、核酸只存在有細胞結(jié)構(gòu)的生命之中
B、核酸是由 C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核甘酸
D、核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗中,對根尖染色的目的是使( 。
A、核仁著色B、核膜著色
C、染色體著色D、核孔著色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

符合如圖類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ核酸Ⅱ脫氧核糖核酸Ⅲ脫氧核苷酸
B、Ⅰ酶Ⅱ蛋白質(zhì)Ⅲ核酸
C、Ⅰ蛋白質(zhì)Ⅱ抗體Ⅲ胰島素
D、Ⅰ染色體Ⅱ基因ⅢDNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案