分析 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2的形式循環(huán),通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)楹加袡C(jī)物進(jìn)入生物群落,通過(guò)生物的呼吸作用和分解者的分解作用又以CO2的形式進(jìn)入大氣圈.碳在生物群落內(nèi)部主要通過(guò)食物鏈以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng).物質(zhì)的循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.能量傳遞率為10%~20%.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中①表示光合作用,②表示捕食關(guān)系,③表示動(dòng)植物的呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒作用.
圖2中有三條食物鏈,分別是E→B,E→D→A,E→C→A.
解答 解:(1)①是指的無(wú)機(jī)環(huán)境到生產(chǎn)者,因此指的是生產(chǎn)者光合作用,②代表綠色植物到消費(fèi)者表示捕食關(guān)系,③是細(xì)胞呼吸,④是分解者的分解作用.生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境主要通過(guò)呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒,圖中的序號(hào)為③④⑤.
(2)分解者能將動(dòng)物遺體殘骸、排泄物、植物殘落物中有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水,被植物重新利用.
(3)碳是以二氧化碳的形式在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間進(jìn)行循環(huán)的.植樹造林、控制化石燃料的燃燒等會(huì)降低空氣中二氧化碳的含量.
(4)圖2中有三條食物鏈,分別是E→B,E→D→A,E→C→A.假設(shè)E種群中的能量是a,B種群中的能量為b,A種群的能量為c.若該食物網(wǎng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為20%,A種群的能量為c,則C種群+D種群的能量為5c.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物有B、C、D種群,其總能量為5c+b.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)是E種群,其能量是a.因此第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為是$\frac{5c+b}{a}$.
(5)當(dāng)我們通過(guò)標(biāo)記重捕法對(duì)種群A進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意兩次捕抓間隔時(shí)間不能太長(zhǎng)以及兩次捕捉地點(diǎn)相同、兩次捕捉工具相同(標(biāo)記物不容易脫落、兩次捕捉時(shí)間相同)等.
故答案為:
(1)光合作用 ③④⑤
(2)分解者
(3)CO2 保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;開發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源(答案合理即可)
(4)$\frac{5c+b}{a}$
(5)兩次捕捉地點(diǎn)相同、兩次捕捉工具相同(標(biāo)記物不容易脫落、兩次捕捉時(shí)間相同)
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸和CO2 | B. | 酒精和CO2 | C. | 水和CO2 | D. | 乳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
誘發(fā)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素。下列誘因中,屬于生物因素的是
A.病毒感染 B.紫外線照射
C.秋水仙素處理 D.?dāng)z入亞硝酸鹽
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物A卷(解析版) 題型:選擇題
在減數(shù)分裂中,家兔的初級(jí)卵母細(xì)胞有22個(gè)四分體,則其卵細(xì)胞中染色體數(shù)為
A.11個(gè) B.11對(duì)22個(gè) C.不成對(duì)的22個(gè) D.44個(gè)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 它能夠使其他生物生病 | ||
C. | 它是由蛋白質(zhì)和核酸組成的 | D. | 它能夠在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的種類不同 | |
B. | 氨基酸的數(shù)目成百上千,排列次序變化多端 | |
C. | 肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別 | |
D. | 蛋白質(zhì)的來(lái)源不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在 | |
B. | 在蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生 | |
C. | 人體衰老細(xì)胞中自由水含量增加,代謝加速 | |
D. | 在冬季,植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 | |
B. | 在K值之前,種群的數(shù)量逐漸增大 | |
C. | 如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率=死亡率 | |
D. | 假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)才能開始捕撈 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com