【題目】牛等反芻動物的胃中含有大量的分解纖維素的微生物。我們可以利用這些微生物將植物秸稈分解成可溶性糖類,從而實現(xiàn)碳能源的再利用。請回答相關問題:
(1)為了從牛胃中分離所需的微生物,可將纖維素作為唯一的 加入培養(yǎng)基,依物理性質該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(2)常用 法統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)量,統(tǒng)計結果一般用培養(yǎng)基中出現(xiàn)的 數(shù)表示。
(3)酵母菌在 條件下可將可溶性糖發(fā)酵成酒精。同時我們可以采用 法固定酵母菌細胞,以降低生產(chǎn)成本。
(4)利用職務秸稈造紙時,常用易溶于有機溶劑的植物色素著色,人們采用 法提取植物色素,提取過程中要進行 加熱,以防止有機溶劑遇明火易引起燃燒、爆炸。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三趾樹懶是一種移動緩慢、代謝率極低的植食動物,這種動物不直接從樹冠“空投”糞便,而是每隔一段時間爬下樹排便。研究發(fā)現(xiàn),這種樹懶到地面排便時,躲在皮毛里的樹懶蛾就伺機在大便中產(chǎn)卵,卵孵化后的幼蟲專食樹懶大便,而羽化后的樹懶蛾又會尋找樹懶鉆進其皮毛中,蛾死掉后被分解者分解,產(chǎn)生的無機氮促進樹懶皮毛中綠藻的生長,綠藻能幫助樹懶躲避天敵,也可供樹懶食用。相關敘述,正確的是( )
A.三趾樹懶爬下樹排便耗能較多且易被天敵捕食
B.三趾樹懶和綠藻之間只有捕食關系
C.樹懶蛾幼蟲呼吸消耗的能量來自三趾樹懶的同化量
D.三趾樹懶、樹懶蛾和綠藻構成的生物群落相對穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細胞內的化學反應,一定在細胞器中進行的有( )
① CO2的產(chǎn)生; ② H2O的生成; ③ 淀粉酶的合成; ④[H]的形成
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于種群和群落的描述,正確的是
A.某一區(qū)域所有動植物種群構成一個群落
B.S型增長的數(shù)學模型可表示為Nt=N0λt
C.就食性而言,雜食性動物的數(shù)量波動較大
D.在群落演替中,灌木逐漸取代草本植物的主要原因是灌木能獲得更多的陽光
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脆性X染色體是由于染色體上的FMR1基因出現(xiàn)過量的CGG//GCC重復序列,導致DNA與蛋白質結合異常,從而出現(xiàn)“溢溝”,染色體易于從“溢溝”處斷裂。下列分析錯誤的是
A.脆性X染色體出現(xiàn)的根本原因是基因突變
B.脆性X染色體更易發(fā)生染色體的結構變異
C.男性與女性體細胞中出現(xiàn)X染色體“溢溝”的概率不同
D.由于存在較多的GC重復序列,脆性X染色體結構更穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關酶的敘述,正確的是:
A.絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的
B.酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率,所以具有高效性
C.酶的基本組成單位是氨基酸
D.活的生物體的任何一個細胞都能產(chǎn)生酶,酶只有在細胞內才起催化作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質,參與學習記憶等生理活動。一氧化氮合酶(NOS)能促進細胞內一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿脂酶)其活性改變能反映有關神經(jīng)元活性變化。海馬組織是大腦內與學習記憶最密切相關的結構,海馬組織中的NR1基因CREB基因、c-fos基因均與學習記憶密切相關,F(xiàn)為探究DHA(一種多不飽和臘肪酸,俗稱"腦黃金”)增加學習記憶的分子機制,某科研團隊設計如下實驗: 材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠。
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號為A、B、C、D。
第二步:每日經(jīng)口灌喂食物,組成見表。
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
食物 | 普通飼料 | ? | 普通飼料+小劑量DHA油脂 | 普通飼料+大劑量DHA油脂 |
第三步:飼養(yǎng)8天后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結果如表。
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
AChE活性/Umg﹣﹣1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/Umg﹣1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿作為興奮性遞質通常只存在于突觸前膜內的 中,通過 方式從突觸前膜釋放,并與 上的 結合起作用,這一過程中體現(xiàn)了細胞膜具有 的結構特點.
(2)第二步的實驗步驟中B組應添加 。
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 .
(4)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是
① ;
② .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將外源生長激素基因導入綿羊體內,轉基因綿羊的生長速度比一般綿羊提高30%,體型增大50%;卮鹣铝袉栴}:
(1)外源生長激素基因除可以從基因組文庫中獲取外,還可通過以下途徑合成:利用從供體動物的
細胞中提取的mRNA,在__________酶催化下合成:二是通過分析生長激素__________的序列推測基因的結構,進而人工合成。這兩種途徑合成的生長激素基因 (填“相同”或“不同》),原因是。
(2) 外源生長激素基因導入綿羊體內并成功表達,其核心步驟是 。
(3) 轉基因綿羊胚胎的早期培養(yǎng)時添加血清的原因是 。為讓移植胚胎容易成活,應對受體綿羊進行 處理。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com