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如圖為先天性愚型的遺傳圖解，據(jù)圖分析，以下敘述錯誤的是（　�。�
A、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2體內的額外染色體一定來自父方
B、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯
C、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者1體內的額外染色體一定來自其母親
D、若發(fā)病原因為有絲分裂異常，則額外的染色體可以是受精卵有絲分裂過程中染色單體分開形成的兩條染色體不分離所致
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變．先天性愚型是由于體細胞中多了一條常染色體（21號染色體有3條），其原因是減數(shù)分裂時，精子或卵細胞中第21對同源染色體沒有分開．
解答： 解：A、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2體內的額外染色體一定來自父方，A正確；
B、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2體內的額外染色體一定來自父方，是父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯（姐妹染色單體分開后移到同一極）導致的，B正確；
C、患者1體內的額外染色體可能來自其母親（減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后移到同一極導致的），也有可能來自父親（減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離移向同一極導致的或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后移到同一極導致），C錯誤；
D、若發(fā)病原因為有絲分裂異常，則額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色單體不分離所致，D正確．
故選：C．
點評：本題考查染色體變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點之一是（　　）
A、男患者與女患者結婚，其女兒正常
B、男患者與正常女子結婚，其子女均正常
C、女患者與正常男子結婚，必然是兒子正常女兒患病
D、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖1表示人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖，圖2表示某家庭遺傳系譜圖，已知甲病和乙病均為單基因遺傳病，乙病屬于X染色體上的顯性遺傳病，據(jù)圖分析說法有誤的一項是（　�。�
A、圖1中，若有一種遺傳病，只能由父親傳給兒子，不傳給女兒，則該致病基因一定位于圖中Y的差別部分
B、從圖2可知，甲病屬于常染色體上的隱性遺傳病
C、若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子，這個孩子同時患兩種病的幾率是
1
6
D、設該家系所在地區(qū)的人群中，每50個正常人當中有1個甲病基因攜帶者，Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)型正常的女子結婚，則他們生育一個患甲病男孩的幾率是
1
200

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、植物細胞必須先用胰蛋白酶處理細胞獲得原生質體
B、試管嬰兒技術包括細胞核移植和胚胎移植兩方面
C、用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體
D、滋養(yǎng)層細胞以后會發(fā)育成胎兒的各種組織器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因和染色體的關系，那項是不正確的（　　）
A、減數(shù)分裂時同源染色體互相分離，這與孟德爾所稱成對的基因互相分離至配子中相符合
B、各對染色體或各對基因之間形成配子時，有自由配合的情形
C、基因就是染色體
D、染色體的個數(shù)與基因的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

分子進化工程是繼蛋白質工程之后的第三代基因工程．它通過在試管里對以核酸為主的多分子體系施以選擇的壓力，模擬自然中生物進化歷程，以達到創(chuàng)造新基因、新蛋白質的目的，它需要三個步驟，即擴增、突變和選擇．下列相關描述正確的有（　�。�
A、第二代基因工程是直接對現(xiàn)有蛋白質進行改造或制造出新的蛋白質
B、自然界中物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是基因突變和基因重組、自然選擇、隔離
C、分子進化工程中的擴增讓遺傳物質在體外進行大量復制
D、在分子進化工程中，可通過添加化學物質誘導基因在擴增時發(fā)生突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網如圖．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、兔與人的種間關系只是捕食
B、若除去鼬，則草原容納鷹的數(shù)量會增加
C、鷹的最高營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級
D、植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時，內環(huán)境中某種激素的含量變化．這種條件變化和激素分別是（　�。�
A、氣溫升高  甲狀腺激素
B、日照延長 性激素
C、寒冷刺激  生長激素
D、食物缺碘  促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術的杰出成果，下面敘述正確的是（　�。�
A、都屬于無性生殖能保持母本性狀
B、都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
C、都利用了細胞或組織培養(yǎng)技術
D、都不會發(fā)生基因重組和變異

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