【題目】下列關(guān)于細胞周期的敘述，正確的是

A. 細胞周期包括前、中、后、末四個時期

B. 抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期

C. 成熟的生殖細胞產(chǎn)生后立即進入下一個細胞周期

D. 細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎

【答案】D

【解析】細胞周期包括分裂間期、前期、中期、后期、末期，A錯誤；細胞分裂間期主要進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂間期，B錯誤；成熟的生殖細胞將進行受精作用，不能繼續(xù)分裂，C錯誤；細胞分裂間期主要進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為細胞分裂期提供物質(zhì)基礎，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為流經(jīng)森林生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級的能量分配圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.E為生產(chǎn)者固定的太陽能，為該系統(tǒng)的總能量
B.A為該營養(yǎng)級的同化量，其中A的能量為BCD之和
C.D中的能量80%~90%用于合成ATP
D.A中的能量80%~90%通過D過程散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系，圖乙為綠藻細胞中光合作用過程簡圖，回答下列問題：

(1)圖乙中吸收光能的色素位于葉綠體的_____________，細胞利用D的具體場所是_________________，E→F過程的中間產(chǎn)物是________________________。

(2)圖甲中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是______________。該實驗能否確定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值？若能，最大值為多少？________；若不能，請說明理由。_______________________________________________________________________________。

(3)某興趣小組用圖裝置探究光照強度對黑藻光合速率的影響。

① 用多套圖示裝置進行實驗時，控制自變量的方法是__________________________。

② 黑藻培養(yǎng)液中加入適量NaHCO3目的是________________________。光源用熒光燈比白熾燈更好，這是因為____________________________。

③ 預期實驗結(jié)果：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國科學家薩頓關(guān)于“基因在染色體上”的假說是如何提出的

A. 通過實驗研宄得出的結(jié)論 B. 運用假說演繹法提出的

C. 運用類比推理提出 D. 建構(gòu)數(shù)學模型提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能體現(xiàn)細胞之間的統(tǒng)一性的是

A．從元素水平看，組成各種細胞的化學元索種類基本相同

B．從化合物水平看，各種細胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C．從細胞結(jié)構(gòu)來看，各種細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D．從物質(zhì)循環(huán)角度看，各個細胞之間進行著物質(zhì)循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】男性患病機會多于女性的隱形遺傳病，致病基因很可能在

A. X染色體上 B. Y染色體上 C. 常染色體上 D. 線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系）．請據(jù)表和圖回答有關(guān)問題：

被食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

螺獅

√

√

鯽魚

√

√

√

輪蟲

√


（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有個營養(yǎng)級．
（2）假如鯽魚的食物有 來自輪蟲， 來自螺螄， 來自水草， 來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg．
（3）上面圖是對某地引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線，t0、t1、t2三個時間相比該經(jīng)濟魚的種群數(shù)量最大的時間是 ．
（4）向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 ．
（5）綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于使用價值（只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同類型的細胞模式圖，結(jié)合所學知識回答有關(guān)問題（[]內(nèi)填標號）：
（1）從細胞結(jié)構(gòu)類型看，乙屬于細胞，主要是因為乙不具有甲中的[]．乙中與甲共有的結(jié)構(gòu)是 ， 乙中含量最多的有機物是 ．
（2）甲分裂過程中與牽引染色體運動直接有關(guān)的細胞器是[]，若要觀察該細胞中的①，可用染液作為染色劑．乙細胞膜的主要成分是 ．
（3）若乙為破傷風芽孢桿菌，其細胞呼吸類型屬于 ， 人體被破傷風芽孢桿菌感染后應及時注射相應的 ．
（4）若甲為人體衰老的細胞，則圖中②的通透性改變，使功能降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在體內(nèi)體液免疫和細胞免疫是共同作用來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的，下列說法錯誤的是

A．抗原物質(zhì)既可以與抗體結(jié)合，也可以被T細胞識別

B．抗原物質(zhì)進入組織細胞后，抗體會與相應的組織細胞結(jié)合，刺激細胞消化抗原

C．淋巴因子在細胞免疫過程中產(chǎn)生，廣泛分布于內(nèi)環(huán)境中

D．記憶細胞可以接受同一抗原物質(zhì)的刺激增殖、分化

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