18．如圖是受到寒冷刺激時，機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是下丘腦，物質(zhì)b表示促甲狀腺激素，圖中細胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白（或蛋白質(zhì)）．
（2）c控制d形成的過程需要的原料是ATP和四種核糖核苷酸，d控制e形成的過程稱為翻譯．
（3）寒冷時甲通過分泌a促進乙釋放b，進一步促進丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對甲、乙（填圖中標(biāo)號）的活動起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機制屬于（負）反饋調(diào)節(jié)．
（4）受寒冷刺激時，皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強，膜電位將變?yōu)橥庳搩?nèi)正．

分析 從圖可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d信使RNA，e是酶；細胞質(zhì)受體和細胞核受體通常是糖蛋白，合成蛋白質(zhì)過程稱為翻譯．

解答 解：（1）由圖中信息可知，丙是甲狀腺，甲是下丘腦，乙是垂體．垂體分泌b促甲狀腺激素．受體實質(zhì)是糖蛋白．
（2）c為DNA，d為RNA，e為酶．c控制d形成的過程是轉(zhuǎn)錄．其過程需要ATP、酶、核糖核苷酸為原料、DNA一條鏈為模板．d結(jié)合在核糖體上，生成的e催化丙酮酸分解，因此d控制e形成的過程稱為翻譯．
（3）寒冷時下丘腦通過分泌a促甲狀腺激素釋放激素促進乙釋放b促甲狀腺激素，進一步促進甲狀腺分泌甲狀腺激素．甲狀腺激素含量增多，通過負反饋調(diào)節(jié)反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素．
（4）神經(jīng)纖維膜外主要分布鈉離子，膜內(nèi)主要分布鉀離子．當(dāng)未受到刺激時，細胞膜對鉀離子的通透性增加，鉀離子外流，膜電位是外正內(nèi)負．當(dāng)受到刺激時，細胞膜對鈉離子的通透性增加，鈉離子內(nèi)流，表現(xiàn)為內(nèi)正外負．
故答案為：
（1）下丘腦  促甲狀腺激素  糖蛋白（或蛋白質(zhì)）
（2）ATP和四種核糖核苷酸    翻譯
（3）甲、乙  （負）反饋
（4）鈉   外負內(nèi)正

點評 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列有關(guān)實驗的問題：
（1）西瓜汁和梨汁比較，適宜用來檢測生物組織中還原糖的理想材料是梨汁．
（2）在葉綠體色素的提取和分離實驗中，加入 CaCO3的作用是防止色素被破壞．?dāng)U散速度最快的色素是胡蘿卜素．
（3）生物實驗中常用雙縮脲試劑鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)．
（4）用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度應(yīng)隨機取樣．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問題．

如圖1是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程．
（1）請寫出圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)中的3項轉(zhuǎn)基因技術(shù)、植物體細胞雜交技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）這里胰島素基因是目的基因，可以通過基因文庫獲取，如果已知核苷酸序列，可以通過化學(xué)合成．
（3）圖中A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗的過程，是（是、否）體現(xiàn)植物細胞的全能性．
（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細胞工程在動植物都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工程只是指對動物的配子或早期胚胎所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)．
（5）不斷惡化的生態(tài)環(huán)境，正在對人類的生存和發(fā)展構(gòu)成嚴重的威脅．如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖2回答：
①食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（成分）．
②圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．
③在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．動物細胞培育的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白
B．動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細胞分散
C．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中
D．動物細胞要在95%氧氣加5%CO2的混合氣體中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，下列屬于因變量的是（　�。�
A．扦插枝條上芽的數(shù)量B．2，4-D溶液的濃度
C．2，4-D溶液處理扦插枝條的時間D．扦插枝條的生根總長度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示水稻（體細胞有24條染色體）的花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培養(yǎng)過程，已知水稻的基因型為AaBb．

（1）培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基中除了必需的營養(yǎng)成分以外，還要添加植物激素和瓊脂．
（2）在花粉粒培養(yǎng)為愈傷組織的過程中，除了要控制溫度外，還必須在避光條件下培養(yǎng)；愈傷組織形成芽和根過程必須給予光照，這有利于細胞的再分化和葉綠素的合成．
（3）培養(yǎng)基中一般常用的兩類激素為生長素和細胞分裂素．
（4）培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型為AB、Ab、aB、ab．
（5）花粉粒離體培養(yǎng)形成植物體的基本原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗中，不需要染色的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
C．低溫或化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍
D．用高倍鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家培育出了某種抗蟲玉米，這種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類的消化酶抑制劑，讓害蟲無法消化食物而死．通過下圖是該轉(zhuǎn)基因玉米的培育過程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．人類通常食用煮熟的玉米，該抑制劑被高溫破壞后不會影響人體
B．只要在⑤幼苗中檢測到消化酶抑制劑基因，就標(biāo)志著成功培育出了抗蟲玉米新品種
C．圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達載體、目的基因
D．人食用該轉(zhuǎn)基因玉米后，該抑制劑基因能直接在人體細胞內(nèi)表達，使人無法消化食物而患病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制玉米株高的4對等位基因，對株高的作用相等，分別位于4對同源染色體上．已知基因型aabbccdd的玉米高1m，基因型AABBCCDD的玉米高2.6m．如果已知親代玉米是1m和2.6m高，則F1的表現(xiàn)型及F2中可能有的表現(xiàn)型種類是（　�。�
A．1.2m，6種B．1.8m，6種C．1.2m，9種D．1.8m，9種

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