6．現(xiàn)從螢火蟲體內(nèi)分離得到熒光素和熒光素酶，在有氧條件下，只要再加入一定量的ATP，熒光素就能發(fā)出對應(yīng)強(qiáng)度的熒光．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．螢火蟲發(fā)光的直接能源是ATP
B．熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測
C．有氧條件是為確保需氧呼吸供能
D．在發(fā)光過程中熒光素酶會與熒光素結(jié)合

分析 1、ATP是細(xì)胞是生命活動的直接能源物質(zhì)，可以用于肌肉收縮、神經(jīng)傳導(dǎo)、生物電、生物發(fā)光、物質(zhì)運(yùn)輸即耗能的化學(xué)反應(yīng)等；
2、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，酶通過與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對化學(xué)反應(yīng)起催化作用．

解答 解：A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，螢火蟲發(fā)光的直接能源是ATP，A正確；
B、熒火蟲發(fā)光的直接能源是ATP，ATP數(shù)量越多，發(fā)光的強(qiáng)度越大，因此熒光素和熒光素酶可用于ATP的定量檢測，B正確；
C、由題干可知，題干中氧氣的作用是使熒光素的氧化，不是確保細(xì)胞呼吸，題干信息“現(xiàn)從螢火蟲體內(nèi)分離得到熒光素和熒光素酶”，也就是沒有線粒體，所以即使在有氧條件下，也不能進(jìn)行有氧呼吸，C錯誤；
D、在熒光素氧化發(fā)光的過程中，熒光素酶與熒光素結(jié)合形成復(fù)合物從而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)都能力并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是

A．若含18O的氨基酸在b過程中產(chǎn)生了H218O，則18O標(biāo)記的是氨基酸中的羧基

B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程

C．甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的方式稱為胞吐

D．將3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依時間順序為①③⑤②⑥④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是果蠅細(xì)胞的染色體組成圖，以下說法正確的是（　�。�
A．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B．染色體5、6之間的交換屬于基因重組
C．若3號染色體上有一A基因，則4號染色體的相同位置上一定為a基因
D．該果蠅細(xì)胞由4對同源染色體組成4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物制藥廠利用動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)物--生長因子．這樣的細(xì)胞培養(yǎng)屬于（　�。�
A．原代培養(yǎng)B．傳代培養(yǎng)C．直接培養(yǎng)D．間接培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的
B．核酶和核酸都含有氮和磷元素
C．葉綠體中的色素都含有鎂元素
D．油脂、纖維素和淀粉都是貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某植物是一種雌雄同株的二倍體（2n=20）植物，花的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時呈紫色，含有乙物質(zhì)時呈紅色，無甲和乙時呈白色．與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示（注：顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性，生長發(fā)育過程中不發(fā)生基因突變且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換），請回答下列問題：
色素
　酶
　控制酶合成的基因　A　B　D
　相應(yīng)的等位基因　a　b　d
　基因所在的染色體　9號　10號　10號
（1）現(xiàn)有純合紅花植株，請在下圖框中畫出三對基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點表示基因的位點，并標(biāo)上相應(yīng)的基因）．

（2）若要驗證基因分離定律，應(yīng)選用基因型為AABBDd的植株與上述純合紅花植株雜交．
（3）若某一基因型為AaBbDd的植株自交，子代所開花的性狀及分離比為紫色：紅色：白色=6：3：7或紫色：白色=9：7．
（4）已知A基因位于9號染色體的中部．
①若該基因一條單鏈中$\frac{（G+T）}{（A+C）}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈中$\frac{（G+T）}{（A+C）}$=$\frac{3}{2}$．
②若利用限制酶將A基因從一個DNA分子中剪切出來，則剪切之后形成的所有DNA片段較原DNA多出現(xiàn)4個游離的磷酸基團(tuán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①，此細(xì)胞的下一個時期的主要特點是染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，在紡錘絲的牽引下，向細(xì)胞兩級移動；染色體數(shù)目加倍．
（2）圖②細(xì)胞是動物睪丸器官中的一個細(xì)胞，該細(xì)胞中有2個染色體組．該細(xì)胞發(fā)生的變異是基因突變，細(xì)胞分裂最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為：AB，Ab，aB_．
（3）圖③是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體，此圖對應(yīng)于圖④中的DE段．
（4）基因的分離和自由組合定律發(fā)生于圖④的BC段．
（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細(xì)胞與洋蔥根尖細(xì)胞，形態(tài)上最主要的區(qū)別是動物腸上皮細(xì)胞膜凹陷，細(xì)胞縊裂；洋蔥根尖細(xì)胞形成細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某婦科醫(yī)院，張、林二家各生了一個女嬰，因疏忽發(fā)生混淆，為鑒別這二個女嬰各歸誰家，調(diào)查了兩家血型家譜如下，（圖中□為男，○為女，新生女嬰之血型分別為A型與O型），根據(jù)資料結(jié)論正確的是（　　）
A．A型女嬰應(yīng)屬林家，而O型女嬰則屬張家
B．A型女嬰應(yīng)屬張家，而O型女嬰則屬林家
C．無法判定，必須等林先生回國檢驗他的血型后才能判斷
D．無法判定，必須等張家再生一子或一女始可判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是（　�。�
A．基因型為Dd的豌豆進(jìn)行減數(shù)分裂時，會產(chǎn)生雌、雄兩種配子，其數(shù)量比約為1：1
B．同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
C．將基因型為Aabb的玉米植株的花粉授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結(jié)子粒的胚乳基因型為AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb
D．染色體中構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量、種類的序列，三者中有一個發(fā)生改變，就會引起染色體變異

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