1997年開(kāi)始，我國(guó)就可以自行生產(chǎn)乙肝疫苗等基因工程藥物，方法是（ ）

A．在受體細(xì)胞內(nèi)大量增殖乙肝病毒

B．在液體培養(yǎng)基中大量增殖乙肝病毒

C．將乙肝病毒的全部基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并表達(dá)

D．將乙肝病毒的表面抗原基因?qū)胧荏w細(xì)胞中并表達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中C02濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃．某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉B所有試管．各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見(jiàn)表．
試管編號(hào)1234567
水草無(wú)有有有有有有
距日光燈的距離（cm）20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來(lái)，并放在距日光燈100cm的地方．
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，回答下列問(wèn)題：
（1）CO2進(jìn)入葉綠體后，在葉綠體基質(zhì)（填部位名稱）與五碳化合物（填物質(zhì)名稱）結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的ATP和【H】．
（2）通過(guò)調(diào)節(jié)日光燈的距離，可研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響．
（3）本實(shí)驗(yàn)中，50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由不同光強(qiáng)下水草的光合作用和呼吸作用引起的；若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色，則說(shuō)明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的（填“可靠的”或“不可靠的”）．
（4）表中X代表的顏色應(yīng)為黃色（填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”），判斷依據(jù)是水草不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，溶液中C02濃度高于3號(hào)管．
（5）5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒(méi)有變化，說(shuō)明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，吸收與釋放的C02量相等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，兩對(duì)致病基因分別位于兩對(duì)染色體上，不考慮基因突變，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病的遺傳方式不確定
B．若Ⅱ5不攜帶乙病致病基因，則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{4}$
C．若Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因，則Ⅲ13與Ⅲ14生一個(gè)孩子只患一種病的概率是$\frac{7}{24}$
D．若乙病基因位于X染色體上，Ⅲ13與Ⅲ14生了一個(gè)一條X染色體長(zhǎng)臂部分缺失的乙病女孩，則該缺失X染色體來(lái)自Ⅲ14

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．除同卵雙胞胎，沒(méi)有兩個(gè)同胞兄弟或同胞姐妹在遺傳上是完全相同的，這是因?yàn)樯矬w進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，主要發(fā)生了（　　）
A．控制同一性狀的非等位基囚分離
B．配子形成時(shí)非姐妹染色單體交叉互換
C．控制不同性狀的基因的重新組合
D．不同性狀在子代個(gè)體中自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體．為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液分別進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量正常與矮生兩種南瓜莖處理前后的長(zhǎng)度，并計(jì)算出伸長(zhǎng)量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長(zhǎng)量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）左圖表明赤霉素對(duì)正常南瓜莖有促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用，而對(duì)矮生南瓜莖（矮生南瓜）幾乎無(wú)作用；從右圖所示生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜莖伸長(zhǎng)量的影響來(lái)看，生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)．
（3）對(duì)比研究?jī)煞N激素對(duì)正常南瓜莖伸長(zhǎng)量的影響可以判斷，南瓜莖對(duì)生長(zhǎng)素更敏感．噴施赤霉素或生長(zhǎng)素不能（能，不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常南瓜莖的伸長(zhǎng)量，由此可推測(cè)：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于純合子與雜合子的敘述中，正確的是（　�。�
A．純合子不含隱性基因B．雜合子的自交后代全是雜合子
C．純合子的自交后代全是純合子D．雜合子的雙親至少有一方是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．限制酶只在獲得目的基因時(shí)使用
B．基因工程屬于細(xì)胞器水平上的操作
C．目的基因必須整合到受體細(xì)胞的DNA中才能復(fù)制
D．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前必須進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物在自然條件下，配子的發(fā)生、受精和早期胚胎的發(fā)育是胚胎工程的理論基礎(chǔ)
B．體外受精技術(shù)不僅可以為胚胎工程提供實(shí)驗(yàn)的原材料，也是胚胎工程關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)之一
C．胚胎移植是胚胎工程技術(shù)的終端環(huán)節(jié)，即任何胚胎只有移植給受體才能獲得后代
D．ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，即可以通過(guò)分裂和分化發(fā)育成個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)所作的歸納，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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