植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是（　�。�
A、外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度
C、原生質(zhì)層的伸縮性較大，細(xì)胞壁的伸縮性較小
D、原生質(zhì)層的伸縮性較小，細(xì)胞壁的伸縮性較大
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)DNA分子中，A與T之和占全部堿基的42%，若其中一條鏈的C占該鏈堿基總數(shù)的24%，T占30%，則另一條鏈上C、T分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A、34%  12%
B、42%  12%
C、58%   34%
D、34%   30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為人體神經(jīng)-肌肉突觸的結(jié)構(gòu)示意圖（與神經(jīng)元之間的突觸類似）．有關(guān)該結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、a為神經(jīng)元細(xì)胞的樹突
B、d為組織液，其穩(wěn)態(tài)失調(diào)將嚴(yán)重影響信號傳遞
C、b中的物質(zhì)釋放到d需要消耗能量并依賴c的流動性
D、e處的載體能將b釋放的物質(zhì)運(yùn)入肌肉細(xì)胞，引起肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)步驟是（　�。�
A、將無毒R型活細(xì)菌與有毒S型活細(xì)菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
B、將無毒R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C、從加熱殺死后的S型細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖，分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
D、從S型活細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖，分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA，R型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于真核生物的一組是（　�。�
①病毒 ②酵母菌 ③細(xì)菌 ④草履蟲 ⑤藍(lán)藻．
A、①②B、③⑤C、①③⑤D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某肌無力患者經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)病因是神經(jīng)元末梢釋放的乙酰膽堿量不足．如圖為其神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
A、該神經(jīng)元末梢是樹突的一部分
B、肌膜上的乙酰膽堿受體實(shí)質(zhì)上是通道蛋白
C、神經(jīng)元末梢與肌膜緊密結(jié)合沒有間隙
D、該神經(jīng)元末梢釋放的乙酰膽堿依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵相互連接而成的大分子化合物
B、DNA是一切生物遺傳信息的載體
C、酶具有催化作用
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示動物細(xì)胞，請據(jù)圖回答：
（1）如果②是促甲狀腺激素，則其靶器官是
 
，在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程中，所示細(xì)胞可以受到
 
激素的調(diào)節(jié)．
（2）如果②是抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，它是由
 
分化而來．
（3）如果②是淋巴因子，則該細(xì)胞在
 
發(fā)育成熟．
（4）對于寄生在細(xì)胞內(nèi)的結(jié)核桿菌，人體必須先通過
 
免疫才能使抗體與其發(fā)生作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示甲、乙兩種群在理想條件和自然條件下的增長方式，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、甲種群無K值且無種內(nèi)斗爭
B、甲種群的增長速率保持不變
C、乙種群數(shù)量為b時(shí)增長最快
D、乙種群在a點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)間之前增長速率先增加后減少

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