關(guān)于土壤微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B、土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D、土壤中的硝化細(xì)菌是異養(yǎng)生物，因而不屬于生產(chǎn)者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：大部分土壤微生物營(yíng)腐生生活，可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，秸稈經(jīng)土壤微生物分解為無機(jī)物后，可被農(nóng)作物再利用，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者．
解答： 解：A、腐生的土壤微生物為分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，故A選項(xiàng)正確；
B、大部分土壤微生物營(yíng)腐生生活，可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，故B選項(xiàng)正確；
C、秸稈經(jīng)土壤微生物分解為無機(jī)物后，可被農(nóng)作物再利用，故C選項(xiàng)正確；
D、硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，屬于生產(chǎn)者，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分及其作用，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面為植物組織培養(yǎng)過程圖解，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、b過程發(fā)生了脫分化，在此過程中植物激素不發(fā)揮作用
B、c過程發(fā)生了再分化，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C、d過程是在胚狀結(jié)構(gòu)外包裹人工胚乳和人工種皮制成人工種子
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群體就叫做這種生物的（　　）
A、cDNA文庫(kù)
B、基因組文庫(kù)
C、cDNA文庫(kù)或基因組文庫(kù)
D、部分基因文庫(kù)和基因組文庫(kù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測(cè)定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測(cè)定結(jié)果制成直角坐標(biāo)圖．在圖中，你認(rèn)為能表示本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

將少量的酵母提取液加入到足量的葡萄汁中進(jìn)行果酒制作，15℃條件下密封保溫一段時(shí)間之后，檢測(cè)到反應(yīng)體系含有少量的酒精．如對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的某個(gè)因子進(jìn)行改動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化．以下分析正確的是（　　）
A、增加酵母提取液量，則產(chǎn)生相同酒精所需的時(shí)間縮短
B、增加葡萄汁量，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高
C、連續(xù)通入無菌空氣，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高
D、保溫溫度提高到23℃，則相同時(shí)間內(nèi)酒精濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)體溫和水平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、下丘腦具有內(nèi)分泌功能，能調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定，還能感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
B、科考隊(duì)員登上南極后生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化有機(jī)體耗氧量降低、皮膚血管收縮、下丘腦興奮性增強(qiáng)、甲狀腺激素分泌量增加
C、人在突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫．這一反射的感受器主要分布于身體的皮膚中，效應(yīng)器為骨骼肌，而神經(jīng)中樞應(yīng)包括大腦皮層、下丘腦和垂體
D、當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時(shí)，會(huì)引起下丘腦分泌抗利尿激素量增加，經(jīng)垂體釋放，作用于腎小管和集合管，致使尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為（　　）
A、3：1B、1：1
C、9：6D、5：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

泡菜的制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其它菌的生長(zhǎng)，乳酸積累過多，又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長(zhǎng)，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是（　�。�
A、種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)
B、種內(nèi)互助、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助
D、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于
 
病．

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