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19．某池塘生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）污染后，藻類大量繁殖，水體變得比較渾濁．請回答下列問題：
（1）調(diào)查該池塘生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻種群數(shù)量的變化所采用的方法是抽樣檢測，其調(diào)查所得的數(shù)據(jù)反映的是藍(lán)藻種群數(shù)量的種群密度（填種群特征）．
（2）生活污水大量排放導(dǎo)致藻類大量繁殖，原因是水體中分解者（或微生物）分解生活污水中的有機(jī)物，為藻類提供N、P等無機(jī)鹽．
（3）藻類大量繁殖一段時(shí)間后，部分魚類死亡，死亡的時(shí)間往往發(fā)生在凌晨，原因是此時(shí)水體中的溶解氧含量低．

分析 1、估算種群密度常用樣方法和標(biāo)志重捕法，若調(diào)查微生物的種群密度可采用抽樣檢測法．
2、水污染
①來源：生活污水、工業(yè)污水，海洋運(yùn)輸時(shí)時(shí)有泄露和傾倒污染物．
②表現(xiàn)：富營養(yǎng)化．
③結(jié)果：若表現(xiàn)在海洋中稱為赤潮，若表現(xiàn)在湖泊等淡水流域稱為水華．

解答 解：（1）藍(lán)藻是單細(xì)胞生物，肉眼無法對其進(jìn)行計(jì)數(shù)，調(diào)查該池塘生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻種群數(shù)量的變化可采用抽樣檢測法，其調(diào)查所得的數(shù)據(jù)反映的是藍(lán)藻的種群密度．
（2）生活污水大量排放后，水體中分解者（或微生物）分解生活污水中的有機(jī)物，為藻類提供N、P等無機(jī)鹽，導(dǎo)致藻類大量繁殖．
（3）藻類大量繁殖一段時(shí)間后，部分魚類死亡，死亡的時(shí)間往往發(fā)生在凌晨，原因是此時(shí)水體中的溶解氧含量低．
故答案為：
（1）抽樣檢測     種群密度
（2）水體中分解者（或微生物）分解生活污水中的有機(jī)物，為藻類提供N、P等無機(jī)鹽
（3）此時(shí)水體中的溶解氧含量低

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)環(huán)境問題、種群密度的估算方法等，要求考生識記估算種群密度常用的方法；了解水污染的相關(guān)知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．豌豆中高莖（T）對矮莖（t）為顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）為顯性，這兩對基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的數(shù)目依次是（　　）
A．5和3B．7和4C．8和6D．6和4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．豌豆、玉米和果蠅等都是常見的遺傳實(shí)驗(yàn)材料．圖一為玉米的傳粉示意圖，圖二是不同的傳粉方式．
（1）圖一玉米的傳粉方式是異花傳粉（填“自花傳粉”、“異花傳粉”或“自花傳粉和異花傳粉”），若在傳粉時(shí)節(jié)正好遇上連續(xù)陰雨的天氣，為了提高產(chǎn)量，可以采用人工授粉（填“噴灑適宜濃度生長素處理”或“人工授粉”）的方法．
（2）圖二是針對相對性狀非甜和甜的三種不同的雜交方式，能夠區(qū)分出顯隱性的是C．

（3）玉米籽粒的一對相對性狀飽滿（A）對皺縮（a）是顯性，基因型Aa的玉米，因基因A所在染色體部分缺失導(dǎo)致含A的卵細(xì)胞只能與含a的精子結(jié)合成合子，則該玉米植株自交后代中基因a的頻率為23．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制，現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行獲交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．親本紅眼黃體基因型是aaBB
B．F2中沒有紅眼黑體的原因是存在致死基因
C．F2中紅眼黃體雌雄個(gè)體自由交配，其后代中紅眼黃體：黑眼黑體=8：1
D．F1與親本中黑眼黑體雜交，后代表現(xiàn)型有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因（均位于常染色體上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色．為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，豚鼠毛色中黑色與白色為相對性狀，其遺傳方式遵循基因分離定律．
（2）據(jù)圖分析，如果一個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)型為黑色，則其基因型可能有4種．乙和丙雜交后代中，銀色個(gè)體占14．
（3）已知復(fù)等位基因之間可相互突變．若發(fā)育成實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型．為探究該個(gè)體突變的方向，請?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，并完成結(jié)果預(yù)測及分析：
實(shí)驗(yàn)思路：讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：
①若子代全為黑色，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCb；
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCs；
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCc．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動物吸收利用，還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用．若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解稱為可以吸收利用的磷酸鹽等．如圖是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖．請分析作答．

（1）分離產(chǎn)植酸酶的菌株，需先配制合適的培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都融化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌．對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌法．
（2）接種以前進(jìn)進(jìn)行的一系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落．這種接種方法是稀釋涂布平板法．根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)．如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落，則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是3×106個(gè)．
（3）由于植酸鈣的不溶解性，使培養(yǎng)基中形成白色渾濁．產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶．實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A～E五種菌株中，E是產(chǎn)植酸酶最理想的菌株．
（4）植酸酶的活力可用單位時(shí)間單位體積內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．噬菌體和藍(lán)藻都能在其核糖體中合成蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞核是肝細(xì)胞內(nèi)代謝和遺傳的中心
C．高爾基體在動、植物細(xì)胞中的作用有差異
D．酵母菌和大腸桿菌都在線粒體內(nèi)分解丙酮酸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．小球藻進(jìn)行有氧呼吸的場所是線粒體
B．洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂間期進(jìn)行中心體的復(fù)制
C．組成細(xì)胞中蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的共同元素是C、H、O、N
D．某些離子進(jìn)入細(xì)胞的方式不一定是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進(jìn)行2小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，下面對實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí)，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無關(guān)

C．若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D．若裝置2中液滴不移動，則說明裝置2內(nèi)的氣體成分及比例未發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案