20.回答下列與遺傳有關(guān)的題目:
某種鳥類體色(基因用A、a表示)、條紋的有無(基因用B、b表示)是兩對獨立遺傳的相對性狀,下表是三組相關(guān)雜交試驗情況,請分析回答問題:
第1組第2組第3

黃色無紋×黃色無紋

黃色無紋  黃色有紋
3:1

黃色無紋×綠色有紋

綠色無紋 黃色無紋 綠色有紋 黃色有紋
1:1:1:1

綠色有紋×綠色色有紋

綠色有紋  黃色有紋
2:1
(1)兩對性狀中的顯性性狀分別是無紋、綠色.
(2)第2組親本中黃色無紋個體的一個卵原細胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第3組雜交實驗后代比例為2:1,請推測其原因最可能是A基因純合致死.根據(jù)這種判斷,若第2組后代中綠色無紋個體自由交配,F(xiàn)2中綠色有紋的概率為$\frac{1}{6}$.

分析 分析表格:第1組:無紋×無紋→無紋:有紋=3:1,出現(xiàn)性狀分離,說明無紋為顯性性狀,且親本的基因型均為Bb;第3組:綠色×綠色→綠色:黃色=2:1,出現(xiàn)性狀分離,說明綠色為顯性性狀,且親本的基因型均為Aa,但子代顯性:隱性=2:1,說明A基因純合致死.
綜合以上可知,第1組親本的基因型均為aaBb;第3組親本的基因型均為Aabb;第2組親本的基因型為aaBb(黃色無紋)×Aabb(綠色有紋).據(jù)此答題.

解答 解:(1)第1組無紋×無紋→后代出現(xiàn)有紋,則無紋為顯性性狀;第3組綠色×綠色→后代出現(xiàn)黃色,則綠色為顯性性狀,這兩對性狀中的顯性性狀分別是無紋、綠色.
(2)由分析可知,第2組親本中黃色無紋個體的基因型為aaBb,一個卵原細胞能夠產(chǎn)生的配子基因型是aB或ab.
(3)第3組Aabb×Aabb,雜交實驗后代比例為2:1,其原因最可能是A基因純合致死.第二組后代呈現(xiàn)1:1:1:1,則是測交實驗,親本基因型為aaBb×Aabb,后代中綠色無紋基因型AaBb,其自由交配,F(xiàn)2Aa:aa=2:1,B_:bb=3:1,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1,因此F2中綠色有紋的概率為$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)無紋   綠色
(2)aB或ab  
(3)A基因純合致死   $\frac{1}{6}$

點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律和基因自由組合定律的實質(zhì),能采用后代分離比推斷法推斷出兩對相對性狀的顯隱性關(guān)系及親本的基因型,再根據(jù)題干要求答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.“在原始海洋中,生命起源過程至關(guān)重要的階段是膜的出現(xiàn).”這一提法的重要依據(jù)是( 。
A.細胞膜是細胞的結(jié)構(gòu)組成部分
B.細胞膜上有許多功能蛋白
C.細胞膜將生命物質(zhì)與外界環(huán)境分隔開,使其成為獨立的系統(tǒng),保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
D.細胞膜能控制物質(zhì)的進出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.B細胞、T細胞和漿細胞遇到抗原刺激后都能不斷進行分裂
B.效應(yīng)T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被病原體入侵的細胞
C.HIV主要攻擊T細胞
D.與艾滋病患者擁抱會被傳染

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.植物細胞中含有DNA的細胞器有( 。
A.葉綠體B.核糖體C.中心體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于基因治療的說法不正確的是(  )
A.基因治療是治療疾病的一種新途徑
B.基因治療就是用分子生物學(xué)技術(shù)將正常的基因?qū)肴梭w細胞,以糾正或彌補缺陷基因帶來的影響
C.具有治療作用的基因可以通過體外途徑和體內(nèi)途徑導(dǎo)入患者體內(nèi)
D.基因治療的前景非常誘人,可以治愈所有的遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上.讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1,再讓F1測交,測交后代的表現(xiàn)型比例為3:1.如果讓F1自交,則下列表現(xiàn)型比例中,F(xiàn)2代最可能出現(xiàn)的是(  )
A.9:3:3:1B.13:3C.12:3:1D.9:3:4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,則細胞2最可能是甲狀腺細胞
C.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2更快
D.人體對寒冷的反應(yīng)與甲、乙兩圖所示的調(diào)節(jié)方式都有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A.a是促甲狀腺激素,是垂體分泌的
B.c激素是垂體合成釋放的,e表示水的重吸收過程
C.d表示胰島素,通過促進葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成糖類,必須先經(jīng)過(  )
A.轉(zhuǎn)氨基作用B.氧化分解作用C.脫氨基作用D.消化作用

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