【題目】下列不屬于孟德爾遺傳定律獲得成功的原因是

A.正確選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料B.用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.研究時(shí)采用多因素到單因素的方法D.科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序

【答案】C

【解析】

孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：

（1）正確選用實(shí)驗(yàn)材料：①豌豆是自花閉花受粉，自然狀態(tài)下為純種；②豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀。

（2）由一對相對性狀到多對相對性狀的研究。

（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

（4）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說——演繹法

A、豌豆是自花傳粉、且閉花授粉的植物，并且具有易于區(qū)分的相對性狀，是孟德爾遺傳定律獲得成功的原因之一，A正確；

B、孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是孟德爾遺傳定律獲得成功的原因之一，B正確；

C、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)是先研究一對相對性狀的遺傳，再研究多對性狀的遺傳，C錯誤；

D、孟德爾科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，是孟德爾遺傳定律獲得成功的原因之一，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝和石鱉等動物，這些動物被海星所捕食。藤壺和貽貝固著于巖石表面，且都以浮游植物為食。科學(xué)家將海星從實(shí)驗(yàn)區(qū)中移 除一段時(shí)間后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)區(qū)中被捕食物種的數(shù)雖由b種迅速下降到8種，同時(shí)發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加。下列敘述正確的是

A. 生活在這個區(qū)域的全部動物和浮游植物構(gòu)成生物群落

B. 海星移除后，由于種間競爭導(dǎo)致被捕食物種的數(shù)量下降

C. 藤壺的種群密度由遷入率和遷出率、出生率和死亡率決定

D. 五點(diǎn)取樣法適合調(diào)査生活在該海岸的藤壺的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】倉鼠的毛色是由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制。其中A基因控制白色，B基因控制黑色，A、B同時(shí)存在則毛色呈棕色，無A、B則呈花斑色。一棕色倉鼠和一白色倉鼠交配，F(xiàn)1出現(xiàn)四種毛色。回答下列問題：

（1）倉鼠體色的遺傳符合孟德爾的_________定律，那么親本的基因型為_________。F1中，白色倉鼠所占比例為__________，棕色倉鼠的基因型是_________。若F1中的棕色雌、雄倉鼠自由交配，F(xiàn)2中基因型為aabb的倉鼠占_________。

（2）已知倉鼠長尾（E)對短尾（e)為顯性，基因位于性染色體上�，F(xiàn)有各種純合親本，為了判斷倉鼠長尾（E)、短尾（e)的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段還是X染色體的非同源區(qū)段，將選擇__________親本雜交，產(chǎn)生多個子代。預(yù)測和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論（不考慮基因突變和交叉互換）：

若子代_________________，則該基因位于XY同源區(qū)段。

若子代_________________，則該基因位于X染色體的非同源區(qū)段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙、丁四只兔，甲、乙兩兔為黑毛雌兔.丙為黑毛雄兔，丁為褐毛雄兔，今對上述兔子進(jìn)行多次交配實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（顯、隱性基因分別用A、a表示）

甲×丁→全為黑毛小兔；

丁×乙—褐毛小兔和黑毛小兔各約占一半。

請回答以下問題：

（1）褐毛與黑毛這一對相對性狀中，____________為顯性性狀。

（2）甲、乙、丁三只兔的基因型分別是____________、____________、____________。

（3）選擇甲、乙、丁兔來鑒定丙兔是純合體或雜合體。

第一步:讓____________多次交配，

第二步:從后代中選多只表現(xiàn)型為____________兔與丙兔多次交配。

結(jié)果與 ____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中,下列敘述正確的是

A. 鷹遷入后會使該樹林中蟬和螳螂的數(shù)量增加

B. 鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

C. 鷹遷入后改變了蟬和螳螂在食物鏈中的營養(yǎng)級

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌等分解者的能量可流向生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)基因工程及其應(yīng)用的問題：

（1）多種限制酶和DNA連接酶，以及_________酶的發(fā)現(xiàn)，為DNA的切割、連接以及功能基因的獲得創(chuàng)造了條件。

（2）基因工程的核心步驟是_________；重組Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)中T-DNA的作用是_________________。

（3）科學(xué)家設(shè)法使煙草細(xì)胞形成微創(chuàng)傷，受傷部位細(xì)胞產(chǎn)生的乙酰丁香酮可吸引農(nóng)桿菌向受傷部位集中，這時(shí)農(nóng)桿菌攜帶某種目的基因進(jìn)入煙草細(xì)胞。獲得的轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞通過_________技術(shù)最終獲得轉(zhuǎn)基因煙草，檢測煙草細(xì)胞是否成功導(dǎo)入該目的基因的方法是_________。

（4）利用_____________處理植物體細(xì)胞可得到原生質(zhì)體，將目的基因?qū)朐|(zhì)體的方法中，除題（3）所述方法外，還可采用_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】外界環(huán)境的一些因素會對蛋白質(zhì)的存在形式產(chǎn)生一定影響，下列描述正確的是

A. 高溫加熱會引起蛋白質(zhì)變性失活，使其空間結(jié)構(gòu)和肽鍵被破壞

B. 在消化道內(nèi)相關(guān)水解酶的作用下，蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂，水解成氨基酸

C. 鹽析會引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，但肽鍵不會被破壞

D. 雙縮脲試劑可以用來檢測高溫作用后的蛋白質(zhì)是否變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦蕎為藥食兩用作物，降三高，調(diào)脾胃，清腸道，被譽(yù)為“五谷之王”，已成為我市饋贈親友的佳品之一。為了奠定苦蕎育種的理論基礎(chǔ)，某研究小組以三種自交可育的普通苦蕎純系為材料，通過人工雜交技術(shù)獲得雜交后代群體，探討苦蕎有關(guān)性狀的遺傳規(guī)律。請回答相關(guān)問題

（一）實(shí)驗(yàn)步驟

a.每花盆播種3粒種子，栽培于花盆內(nèi)，置于防蟲的生長室生長。

b.待植株進(jìn)入花蕾期后以單株為單位，成對配置雜交組合。

c.人工雜交之前，選擇擬雜交授粉的枝條，除去已結(jié)的種子、已開和正在開的花，保留花蕾。

d.每天7：40和15：00左右，在花蕾即將開裂時(shí)去母本的雄蕊，授以父本剛開放花朵的成熟花粉，并套上具有詳細(xì)記錄的袋子，繼續(xù)培養(yǎng)直至獲得足夠多的成熟雜交種子。

e.種植F1代種子，保留自交可育的植株，讓其自交結(jié)實(shí)，并按單株收獲種子保存待用。

以上步驟中，去雄和套袋的目的是_________________________________。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)果

相對性狀

P：母本×父本

F1

F2

落粒/不落粒

①落粒 不落粒

落粒

落粒66 不落粒33

②不落粒 落粒

落粒

落粒187 不落粒174

尖果/鈍果

③尖果 鈍果

尖果

尖果273 鈍果88

④鈍果 尖果

尖果

尖果138 鈍果42

紅莖/綠莖

⑤紅莖 綠莖

紅莖

紅莖450 綠莖353

⑥綠莖 紅莖

紅莖

紅莖543 綠莖421

分析并回答：

（1）在上述相對性狀中，屬于顯性性狀的是_________________。

（2）控制尖果與鈍果的基因遺傳遵循__________定律，判斷的依據(jù)是____________。

F2中表現(xiàn)型為尖果的苦蕎自交，后代尖果中純合子所占比例為__________。

（3）控制紅莖與綠莖性狀的基因位于____（一對或兩對）同源染色體上，依據(jù)是____。F2綠莖有___種基因型。

（4）現(xiàn)有一紅莖苦蕎欲判斷其是否為純合子，寫出實(shí)驗(yàn)思路__________，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣義的共同進(jìn)化，是指復(fù)數(shù)種的相互關(guān)系中伴有競爭而相互進(jìn)化。下列關(guān)于共同進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容正確的是

A.共同進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

B.共同進(jìn)化形成的原因可以概括為“生物多樣性”

C.捕食者和寄主種群，可看做是共同進(jìn)化的直接關(guān)系

D.共同進(jìn)化關(guān)系促進(jìn)了生物種群的穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案