A. | “一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | 先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或者多對相對性狀的遺傳 | |
C. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測 | |
D. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
分析 假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).
解答 解:A、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是觀察和分析的內(nèi)容,孟德爾由此發(fā)現(xiàn)了存在的問題進而提出解釋問題的假說,A錯誤;
B、雜交實驗中,先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或者多對相對性狀的遺傳,B正確;
C、“測交實驗”是根據(jù)假說進行演繹推理,對測交實驗的結(jié)果進行理論預(yù)測,看真實的實驗結(jié)果與理論預(yù)期是否一致,證明假說是否正確,C正確;
D、“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”是無法直接看到的,屬于推理內(nèi)容,D正確.
故選:A.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法,意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生存環(huán)境的改變和破壞 | B. | 掠奪式的開發(fā)和利用 | ||
C. | 環(huán)境污染 | D. | 外來物種的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1代中所有雌鼠都是花毛,但F2代中無一只花毛雌鼠 | |
B. | 由于花毛是由顯性基因控制的,所以F1代的個體都應(yīng)是花毛 | |
C. | F1代與F2代中毛色表現(xiàn)型比率都為1:1 | |
D. | 由于無法確定親本是純合子還是雜合子,故子代表現(xiàn)型不確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是三個相鄰的植物細胞,以及它們之間水分流動方向的示意圖。圖中三個植物細胞的細胞液,在濃度上的關(guān)系是( )
A.甲<乙<丙
B.甲>乙>丙
C.甲>乙,且乙<丙
D.甲<乙,且乙>丙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為不同距離的跑步過程中,有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法中正確的是
A.跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大
B.1500米跑時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當
C.100米跑時,所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生
D.馬拉松跑時,肌肉細胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常用的菌種是谷氨酸棒狀桿菌和金黃色葡萄球菌 | |
B. | 培養(yǎng)基是含有五種營養(yǎng)成分的合成培養(yǎng)基 | |
C. | 在發(fā)酵中要控制的只是溫度、pH、通氣量 | |
D. | 味精是谷氨酸與NazC03中和后,再經(jīng)過過濾、濃縮、離心分離 |
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