9.下列生態(tài)系統(tǒng)中的信息,屬于行為信息的是(  )
A.電磁波B.紅外線C.紫外線D.蜜蜂跳舞

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營(yíng)養(yǎng)信息.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息稱(chēng)為物理信息;
(2)生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿,有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物,以及動(dòng)物的行外激素等,就是化學(xué)信息.
(3)動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能傳遞某種信息,即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息.

解答 解:A、電磁波屬于物理信息,A錯(cuò)誤;
B、紅外線屬于物理信息,B錯(cuò)誤;
C、紫外線屬于物理信息,C錯(cuò)誤;
D、蜜蜂跳舞屬于行為信息,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中信息的種類(lèi),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A.都能進(jìn)行有氧呼吸B.都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C.都存在細(xì)胞骨架D.都有生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.花青素遇酸會(huì)變紅色,遇堿會(huì)變藍(lán)色.請(qǐng)問(wèn)花青素存在于哪種細(xì)胞器之中( 。
A.葉綠體B.線粒體C.高爾基體D.液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示是某植物及其葉綠體的示意圖,圖中數(shù)字代表結(jié)構(gòu),字母代表物質(zhì).
據(jù)圖回答下列問(wèn)題([]內(nèi)寫(xiě)圖中數(shù)字或字母,橫線上填文字).
(1)如圖中,光合色素存在于[③]類(lèi)囊體膜上,Y和Z分別表示ATP、[H],在卡爾文循環(huán)中,Y、Z直接參與的反應(yīng)是三碳化合物還原.
(2)夏季午后溫度過(guò)高時(shí),部分氣孔關(guān)閉,圖中物質(zhì)[N]三碳化合物的合成最先受到影響.
秋冬季節(jié),由于葉綠體中的葉綠素(色素)易被破壞,使葉片呈現(xiàn)黃色,導(dǎo)致吸收光的能力減弱,其中吸收明顯減少的是B.
A.黃光、紅橙光      B.紅橙光、藍(lán)紫光      C.藍(lán)紫光、綠光      D.綠光、黃光
(3)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能能,并儲(chǔ)存在有機(jī)物中,此產(chǎn)物可以轉(zhuǎn)化成蔗糖后運(yùn)至各個(gè)器官組織,如根毛細(xì)胞.若根毛細(xì)胞嚴(yán)重受損,會(huì)導(dǎo)致光合作用速率下降,可能的原因是根毛細(xì)胞受損,吸收水分和礦質(zhì)元素減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.DNAC.多糖D.脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的有( 。
①在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色
③提取色素采用紙層析法利用的原理是色素在層析液中溶解度越大,在濾紙上擴(kuò)散越快
④正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞中觀察不到染色體.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示.造成這種情況的原因選項(xiàng)可能是( 。
①取材位置不合適          ②取材時(shí)間不合適    ③制片時(shí)壓片力量不合適    
④解離時(shí)間不合適          ⑤視野選擇不合適.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況,根據(jù)此圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),以下說(shuō)法中正確的是( 。
A.在晚間用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù),目的增加空氣中的氧氣濃度
B.據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長(zhǎng)的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C.土壤中缺乏鎂時(shí),420nm~470nm左右波長(zhǎng)的光的利用量顯著增加
D.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某植物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解.其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用增長(zhǎng)速率隨CO2濃度變化的情況;圖3表示當(dāng)光照和C02濃度充足的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響(其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的固定量,虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1可知,甲代表的物質(zhì)是CO2,想要使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是減少CO2濃度(不提供CO2或增強(qiáng)光照等)
(2)圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較低(較低、較高、相等)
(3)若晝夜不停的光照,圖3植物在溫度為30℃條件下,生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳.若在此溫度條件下,每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗處理,則該植物在24小時(shí)內(nèi)積累的葡萄糖為16.4 mg(保留小數(shù)點(diǎn)后一位).

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