5.人類對遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì)
B.沃森和克里克構建的DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型
C.摩爾根通過類比推理的方法證明基因在染色體上呈線性排列
D.格里菲思通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結論.
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”,能將R型細菌轉化為S型細菌;艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).4、沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構.
5、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其遺傳規(guī)律,但沒有證實遺傳因子的化學本質(zhì),A錯誤;
B、沃森和克里克構建的DNA雙螺旋結構模型屬于物理模型,B正確;
C、摩爾根通過假說演繹法證明基因在染色體上,且呈線性排列,C錯誤;
D、格里菲思肺炎雙球菌轉化實驗證明S型細菌中存在某種”轉化因子“,能將R型細菌轉化為S型細菌,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動的描述,錯誤的是( 。
A.用紅色橡皮泥和藍色橡皮泥制作的兩種染色體分別代表來自不同親本的染色體
B.用 2 條 5cm 長的紅色橡皮泥和 2 條 5cm 長的藍色橡皮泥代表已復制的 2 對同源染色體
C.兩條顏色長短一樣的橡皮泥中部用一根鐵絲扎起來,鐵絲代表著絲粒
D.在紙上畫的 MⅡ的兩個紡錘體都要與 MⅠ的紡錘體垂直

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.能夠發(fā)生交叉互換的染色體是( 。
A.同源染色體上的非姐妹染色單體之間
B.同源染色體上的姐妹染色單體之間
C.非同源染色體上的非姐妹染色單體之間
D.非同源染色體上的姐妹染色單體之間

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.下面為細胞內(nèi)部分物質(zhì)遵循的模型,請據(jù)圖回答問題:
化學元素→單體→大分子物質(zhì)→功能
(1)若圖中化學元素為C、H、O,且單體為細胞內(nèi)常見6個碳原子的化合物,則①該單體進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散,②該單體組成的大分子物質(zhì)中一般不作為能源物質(zhì)的是纖維素.
(2)若圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者,則單體是核苷酸,其組成元素中不屬于基本元素的是P.
(3)若圖中大分子的功能之一是免疫功能,則該大分子具有多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序多種多樣以及肽鏈的空間結構千差萬別.
(4)除圖示模型外,大分子物質(zhì)之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架,由此科學家才說“碳是生命的核心元素”.
(5)一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸,據(jù)此判斷:

該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸.1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是(  )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白D.Ca2+、載體蛋白、氨基酸、H+

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于核酸的敘述,正確的是( 。
A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的
C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D.用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對埃博拉病毒進行染色,可觀察到DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.檢驗油脂的試劑及實驗現(xiàn)象是( 。
A.雙縮脲試劑--紫色B.蘇丹 III染液--橙黃色
C.本尼迪特試劑--紅黃色沉淀D.碘的碘化鉀溶液--藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.據(jù)研究發(fā)現(xiàn),紅霉素等抗生素能抑制細菌生長,原因是有的抗生素能干擾細菌核糖體的形成,有的能阻止mRNA與tRNA的結合,以上事實不能說明(  )
A.有的抗生素能阻止轉錄過程B.有的抗生素能阻止翻譯過程
C.有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成D.有的抗生素可能抑制rRNA的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是人的鐮刀型細胞貧血癥病因的圖解,請回答:
(1)過程①稱為轉錄,發(fā)生的主要場所細胞核.
(2)過程③是DNA的復制,因為這一過程中一個堿基對發(fā)生了改變,最終導致合成的血紅蛋白異常,這一改變稱為基因突變.該過程發(fā)生在細胞分裂的間期.
(3)④上的三個堿基序列是GUA,決定氨基酸的密碼子共有61種.
(4)父母均正常,生了一個患鐮刀型細胞貧血癥的女兒,可見此病是常染色體的隱性遺傳病.

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