10.生物多樣性主要包括三個(gè)層次的內(nèi)容:基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程.不同物種之間、生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間在影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、共同進(jìn)化:不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.

解答 解:(1)生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和 生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
(2)不同物種之間、生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間在影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.
故答案為:物種多樣性    生態(tài)系統(tǒng)多樣性     共同進(jìn)化

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的概念、共同進(jìn)化的概念,只要考生識(shí)記生物多樣性的三個(gè)層次及共同進(jìn)化的概念即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B.分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于葉綠體的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.藍(lán)藻中沒(méi)有葉綠體分布B.葉綠體被膜由雙層膜組成
C.葉綠體分布于所有植物細(xì)胞D.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)單倍體、二倍體及染色體組的敘述,不正確的是( 。
A.有的單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體
B.21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C.人的初級(jí)卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D.蜜蜂的蜂王是二倍體,由其卵細(xì)胞直接發(fā)育成的雄蜂是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將具有一對(duì)等位基因的雜合子F1,連續(xù)自交2代,在F3中純合子的比例為( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{3}{4}$

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下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長(zhǎng)期干旱條件下,蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中。下列關(guān)于蝴蝶蘭在長(zhǎng)期干旱條件下0~4時(shí)的說(shuō)法正確的是

A.有ATP和[H]的合成,不進(jìn)行碳反應(yīng)

B.無(wú)ATP和[H]的合成,不進(jìn)行碳反應(yīng)

C.有ATP和[H]的合成,可進(jìn)行碳反應(yīng)

D.無(wú)ATP和[H]的合成,可進(jìn)行碳反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于進(jìn)化中“選擇”的敘述中,正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B.若沒(méi)有自然選擇,種群基因頻率不可能發(fā)生改變
C.自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變
D.育種中通過(guò)人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率逐漸變大,從而使生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述,正確的是

A.乳糖的組成元素是C、H、O、N

B.脫氧核糖屬于單糖

C.1分子蔗糖水解后產(chǎn)生2分子葡萄糖

D.糖元是植物細(xì)胞中的重要貯能物質(zhì)

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某成年人近期手指變粗,鼻和下頜加闊,原因可能是

A.食物與飲水中缺碘

B.從小生長(zhǎng)激素就分泌過(guò)多

C.成年后生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多

D.甲狀腺功能亢進(jìn)

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