某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，需要的器材或藥品是（　�。�
A、放大鏡B、血球計(jì)數(shù)板
C、雙縮脲試劑D、瓊脂
考點(diǎn)：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專(zhuān)題：
分析：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：
（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線(xiàn)，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．
（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來(lái)計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目．
解答： 解：A、進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，需要顯微鏡，不需要放大鏡，A錯(cuò)誤；
B、進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，需要利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)，B正確；
C、進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，不需要雙縮脲試劑，雙縮脲試劑是鑒定蛋白質(zhì)的試劑，C錯(cuò)誤；
D、進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，是用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)，而瓊脂是固體培養(yǎng)基中的凝固劑，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)中的器材或藥品，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因重組是指在生物體進(jìn)行
 
的過(guò)程中，控制
 
的重新組合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪僅含C、H、0元素
B、血紅蛋白含有鐵元素
C、脫氧核糖含有磷元素
D、ATP含有C、H、O、N、P元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述正確的有（　�。�
A、人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加，抗利尿激素將分泌減少
B、甲狀腺激素的分泌，糖元的合成與分解，水和無(wú)機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān)
C、當(dāng)抗原再次入侵時(shí)，人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞，能在很短的時(shí)間內(nèi)消滅抗原，另一方面也可能會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
D、接種疫苗是人體獲得對(duì)傳染病抵抗力的唯一途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于果膠和果膠酶說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、果汁制作過(guò)程中去除果膠有利于提高果汁出汁率和澄清度
B、果膠酶具有專(zhuān)一性，能夠分解果膠，不能分解纖維素
C、果膠酶并不特指某種酶，是能夠分解果膠的一類(lèi)酶的總稱(chēng)
D、各種動(dòng)物、植物和微生物體內(nèi)均能夠產(chǎn)生果膠酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

免疫是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制，下列關(guān)于免疫的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞有記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞
C、人體免疫的第三道防線(xiàn)屬于特異性免疫
D、只要接觸一次某抗原，記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

腸道病毒EV71常引起兒童手足口病．下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、EV71侵入機(jī)體后經(jīng)T細(xì)胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞能通過(guò)釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細(xì)胞
C、患兒感染EV71后，需體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能徹底清除
D、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)植物胚芽鞘，a是胚芽鞘的尖端，b是胚芽鞘尖端以下部位．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、感受光刺激的部位在b
B、在沒(méi)有單側(cè)光的照射時(shí)，a 不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、在單側(cè)光的照射下植物向光彎曲生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)素能從b運(yùn)向a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用化學(xué)試劑與糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，可以探究生物組織的成分．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中測(cè)試成分、試劑及出現(xiàn)的顏色正確組合的是（　�。�
A、還原糖--斐林試劑--紫色
B、脂肪--蘇丹Ⅲ染液--磚紅色
C、蛋白質(zhì)--雙縮脲試劑--紫色
D、蔗糖--斐林試劑--橘黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案