A. | 如果2號不帶甲病基因,4號是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | |
B. | 如果2號攜帶甲病基因,則4號與1號基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$ | |
C. | 如果2號不帶甲病基因,則甲病基因在常染色體上 | |
D. | 經檢查,1、2號均不帶乙病基因,則5號致病基因來源于基因突變 |
分析 根據題意和系譜圖分析可知:1號和2號都不患乙病,但他們有一個患乙病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明乙病是常染色體隱性遺傳病;1號和2號都不患甲病,但他們有一個患甲病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明甲病為隱性遺傳病,據此答題.
解答 解:A、如果2號不帶甲病基因,則4號是純合體的概率是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,是雜合體的概率是$\frac{5}{6}$,A錯誤;
B、如果2號攜帶甲病基因,則甲病為常染色體隱性遺傳病.1號為雙雜合體,所以4號與1號基因型相同的幾率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{4}{9}$,B正確;
C、由以上分析可知,甲病為隱性遺傳病,若2號不攜帶甲病基因,則甲病基因在X染色體上,C錯誤;
D、乙病為常染色體隱性遺傳病,由于1、2號均不帶乙病基因,所以5號致病基因來源于基因突變,D正確.
故選:AC.
點評 本題結合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據系譜圖準確判斷甲和乙的遺傳方式,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙、丙細胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1:2的是丙、丁細胞 | |
B. | 若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體,則丁細胞中不存在性染色體 | |
C. | 丙→丁的實質是同源染色體的分離 | |
D. | 丁細胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 通過體外培養(yǎng)或體內培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
B | 體外誘導胚胎干細胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 將胰島素基因導入大腸桿菌,進行培養(yǎng) | 大量生產人胰島素 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可來源于生物,如螢火蟲的閃光 | |
B. | 動物產生性外激素可以調節(jié)繁殖行為,屬于行為信息 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞發(fā)生在生物之間、生物與無機環(huán)境之間,且這種傳遞往往是雙向的 | |
D. | 信息可以調節(jié)生物種間關系,如草原返青時,“綠色”的物理信息為食草動物提供可采食信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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