15.實(shí)時(shí)熒光定量PCR(qPCR)實(shí)現(xiàn)了PCR從定性到定量的飛躍.Taq Man探針是qPCR技術(shù)中一種常用探針(如圖1),其y末端連接熒光基團(tuán)(R),3'末端連接淬滅劑(Q).當(dāng)探針完整時(shí),R發(fā)出的熒光信號(hào)被Q吸收而不發(fā)熒光.在qPCR擴(kuò)增過(guò)程中,當(dāng)Taq酶遇到探針時(shí)會(huì)使探針?biāo)舛尫懦鲇坞x的R和Q,R發(fā)出的熒光信號(hào)被相應(yīng)儀器檢測(cè)到,熒光信號(hào)的累積與PCR產(chǎn)物數(shù)量完全同步(如圖2).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與質(zhì)粒相比,Taq Man探針中除熒光基團(tuán)、淬滅劑外,特有的化學(xué)成分是核糖和尿嘧啶.
(2)加入到PCR反應(yīng)體系的物質(zhì),除圖中所示引物、酶、模板DNA外,還應(yīng)包括Mg2+、擴(kuò)增緩沖液和4種脫氧核苷酸.
(3)根據(jù)TaqMan探針功能分析,探針中堿基序列的設(shè)計(jì)應(yīng)主要依據(jù)目的基因內(nèi)部部分核苷酸序列,同時(shí)要避免與引物發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì).
(4)根據(jù)圖2,Taq酶的功能有催化游離脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上、催化RNA水解.
(5)若每分子探針?biāo)忉尫诺腞基團(tuán)熒光強(qiáng)度為a,加入的目的基因?yàn)閎個(gè),請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程,試用數(shù)學(xué)公式表示反應(yīng)體系中熒光信號(hào)強(qiáng)度(Rn)與擴(kuò)增次數(shù)(n)之間的關(guān)系:Rn=ab×(2n-1).

分析 1、DNA和RNA的主要區(qū)別是:五碳糖和含氮堿基不同,DNA中特有的為脫氧核糖和胸腺嘧啶,RNA中特有的為核糖和尿嘧啶.
2、PCR技術(shù)的原理為DNA雙鏈復(fù)制,所需條件有:引物、酶、模板DNA、4種脫氧核苷酸等.

解答 解:(1)分析圖解,Taq Man探針中含有堿基U,說(shuō)明該探針為單鏈RNA,而質(zhì)粒為小型環(huán)狀DNA,因此與質(zhì)粒相比,Taq Man探針中除熒光基團(tuán)、淬滅劑外,特有的化學(xué)成分是核糖和尿嘧啶.
(2)PCR技術(shù)的原理是DNA的雙鏈復(fù)制,因此需要在PCR反應(yīng)體系中加入4種脫氧核苷酸作為原料.
(3)根據(jù)TaqMan探針功能分析,探針中堿基序列的設(shè)計(jì)應(yīng)主要依據(jù)目的基因內(nèi)部部分核苷酸序列,同時(shí)要避免與引物發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì).
(4)Taq酶能夠催化游離脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上,根據(jù)圖2,“當(dāng)Taq酶遇到探針時(shí)會(huì)使探針?biāo)舛尫懦鲇坞x的R和Q”,因此該酶能夠催化RNA水解.
(5)根據(jù)題干信息可知,“熒光信號(hào)的累積與PCR產(chǎn)物數(shù)量完全同步”,因此計(jì)算時(shí)需要去除原來(lái)親代的DNA分子,因此若每分子探針?biāo)忉尫诺腞基團(tuán)熒光強(qiáng)度為a,加入的目的基因?yàn)閎個(gè),反應(yīng)體系中熒光信號(hào)強(qiáng)度(Rn)與擴(kuò)增次數(shù)(n)之間的關(guān)系為Rn=ab×(2n-1).
故答案為:
(1)核糖和尿嘧啶
(2)4種脫氧核苷酸
(3)目的基因內(nèi)部部分核苷酸序列     引物
(4)催化游離脫氧核苷酸連接到脫氧核苷酸鏈上     催化RNA水解
(5)Rn=ab×(2n-1)

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握DNA和RNA兩種核酸的結(jié)構(gòu)區(qū)別,識(shí)記PCR技術(shù)的原理和條件,能夠根據(jù)題干和題圖信息準(zhǔn)確答題,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn) 移了,還是將生長(zhǎng)素分解了?

(1)某同學(xué)研究植物向光性的原因時(shí),進(jìn)行了示意圖1所示的實(shí)驗(yàn),你從實(shí)驗(yàn)中獲得的結(jié)論是 ,

試分析獲得這一結(jié)論的理由

(2)另一同學(xué)做了示意圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端且長(zhǎng)度相同的a、b、c、d的胚芽鞘切面上(見(jiàn)圖2乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況

①若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為 (用a、b、c和d作答),說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;

②乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為 (用a、b、c和d作答),說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了。

(3)實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲.

實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘,刀片,瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):見(jiàn)示意圖3。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖3中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是 ,理由是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.結(jié)核桿菌是一種胞內(nèi)寄生菌,卡介苗是用于預(yù)防結(jié)核病的疫苗,人體接種卡介苗將獲得相應(yīng)免疫力.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.結(jié)核桿菌入侵后,漿細(xì)胞會(huì)增殖分化并產(chǎn)生特異性抗體
B.結(jié)核桿菌再次入侵時(shí),巨噬細(xì)胞會(huì)吞噬處理結(jié)核桿菌
C.注射卡介苗的作用是刺激人體內(nèi)記憶細(xì)胞的增殖分化
D.卡介苗對(duì)人體來(lái)說(shuō)是一種抗原,會(huì)被效應(yīng) T 細(xì)胞裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,①~⑦代表過(guò)程.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲代表生產(chǎn)者,丁代表分解者
B.甲同化的總能量大于乙、丙、丁同化能量之和
C.過(guò)程②③④⑤是指生物的有氧呼吸
D.過(guò)程⑥⑦中流動(dòng)的能量以有機(jī)物為載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.限制酶BamHⅠ和Ⅰ是兩種常見(jiàn)的工具酶,它們的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)依次為G↓GATCC和A↓GATCT.研究中用BamHⅠ切割DNA獲得目的基因,用BglⅠ切割質(zhì)粒,并連接得到重組質(zhì)粒.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.酶切過(guò)程中,需控制好酶濃度、溫度和反應(yīng)時(shí)間等因素
B.目的基因經(jīng)BamH I切割后形成的黏性末端是-CTAGG
C.分別用兩種限制酶切割,保證了目的基因定向插入質(zhì)粒
D.經(jīng)兩種酶處理得到的重組質(zhì)粒不能再被這兩種酶所識(shí)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某夫婦去醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,己知男子患有某種遺傳病,其父母和妻子均正常,但妻子的母親也患有該遺傳。铝型茰y(cè)中錯(cuò)誤的是(  )
A.可以排除該男子患細(xì)胞質(zhì)遺傳病和伴Y染色體遺傳病的可能性
B.若該病為伴X染色體遺傳病,則男子家族中女性患病風(fēng)險(xiǎn)較高
C.若男子有一個(gè)患同種遺傳病的妹妹,則這對(duì)夫婦生下患該遺傳病的男孩的概率為$\frac{1}{4}$
D.可以通過(guò)觀察該男子有絲分裂中期的細(xì)胞裝片判斷該病是否為染色體異常遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分.外分泌腺分泌胰液(含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶等多種酶,能夠消化分解蛋白質(zhì)、脂肪和多糖);內(nèi)分泌腺(即胰島)與血糖調(diào)節(jié)有關(guān).回答下列問(wèn)題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,外分泌腺和內(nèi)分泌腺的主要區(qū)別在于是否具有導(dǎo)管;有人試圖從磨碎的狗的胰腺中直接提取胰島素,你認(rèn)為他不能(“能”或“不能”)成功.
(2)已知胰淀粉酶的抑制劑有競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑兩種,非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑通常與酶活性部位以外的基團(tuán)結(jié)合使酶活性下降,則增加底物濃度不能(填“不能”或“能夠”)解除這種抑制.
(3)在測(cè)定某種酶催化作用最適pH時(shí),需在一定pH范圍內(nèi)設(shè)置pH梯度,分別測(cè)定酶活性,若測(cè)得數(shù)據(jù)出現(xiàn)峰值,則其對(duì)應(yīng)的pH即為其最適pH.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)器材或?qū)嶒?yàn)方法的使用,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用低倍鏡可確認(rèn)細(xì)胞染色體組數(shù)是否變化
B.利用紙層析法觀察四種光合色素的吸收光譜
C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板估算培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量
D.利用五點(diǎn)取樣法調(diào)查雙子葉植物的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為了探究生長(zhǎng)素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供體)對(duì)植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.有關(guān)分析正確的是( 。
A.促進(jìn)擬南芥下胚軸插條生根的最適宜生長(zhǎng)素濃度為50μmol/L
B.兩種激素濃度為0時(shí),擬南芥下胚軸插條仍能生根,這與其自身的激素有關(guān)
C.擬南芥下胚軸插條細(xì)胞中,生長(zhǎng)素和乙烯是同時(shí)合成并發(fā)揮作用的
D.ACC對(duì)擬南芥下胚軸插條生根作用的影響是促進(jìn)其生根

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