在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，一年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是

邊坡

處理方式

植被覆蓋率

（97%）

小型土壤動(dòng)物

土壤有機(jī)質(zhì)（g/kg）

物種數(shù)

個(gè)體數(shù)

甲

種植植物

97

37

260

19．8

乙

不干預(yù)

8

9

28

11．9

A．可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B．邊坡甲土壤有機(jī)質(zhì)較多是因?yàn)槠浞纸庹叻纸馑俾瘦^慢

C．邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木

D．邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸至相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（學(xué)考班）（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合屬于測(cè)交的是

A．eeffgg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffGg×EeFfGg D．EeFfGg×EeFfGg

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是

A．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸

B．葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用的暗反應(yīng)

C．人體長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生C02的量多于02的消耗量

D．無(wú)氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物中儲(chǔ)存有能量未釋放

【答案】C

【解析】

試題分析：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸和還原氫，A正確；葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP用于除光合作用以外的生命活動(dòng)，暗反應(yīng)所需要的ATP來(lái)源于光合作用的光反應(yīng)，B正確；人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，有氧呼吸過(guò)程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此人體長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸釋放少量能量，不徹底氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中儲(chǔ)存有能量未釋放，D正確。

考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素示蹤法的是

①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

②梅耶指出植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的02來(lái)自水

④卡爾文探明了C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東煙臺(tái)高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 只有DNA分子中存在氫鍵

B. RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中

C. 細(xì)菌只有DNA或RNA

D. 原核生物中既有DNA,也有RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員以大鼠神經(jīng)元為材料，研究細(xì)胞外ATP對(duì)突觸傳遞的作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）Glu是大鼠神經(jīng)元的一種神經(jīng)遞質(zhì)，科研人員分別用Glu受體抑制劑、ATP處理離體培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元，檢測(cè)突觸后膜電位變化，結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，ATP對(duì)突觸傳遞產(chǎn)生 作用。科研人員用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經(jīng)元，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)兩組突觸后神經(jīng)元的電位變化無(wú)差異。由此推測(cè)ATP對(duì)突觸 （結(jié)構(gòu)）沒(méi)有直接的作用。

（2）科研人員給予突觸前神經(jīng)元細(xì)胞一個(gè)電刺激時(shí)，能夠引起細(xì)胞膜上Ca2+通道的開放，Ca2+流入細(xì)胞，使 與 融合，遞質(zhì)釋放。由圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，ATP能夠 。

（3）綜合上述結(jié)果推測(cè)，ATP對(duì)神經(jīng)元之間信號(hào)傳遞的作用是 。

（4）肌肉的運(yùn)動(dòng)是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱為“神經(jīng)—肌肉接頭”。興奮以 的形式傳至傳出神經(jīng)末梢，引起末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)膽堿（Ach）。Ach經(jīng) （方式）通過(guò)突觸間隙，然后與肌肉細(xì)胞膜上的 結(jié)合，從而引起骨骼肌收縮。而Ach作用于心肌細(xì)胞，則會(huì)引起心肌收縮力減弱，心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同，可能是因?yàn)?u> 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

樣方法調(diào)查蒲公英種群密度的正確步驟是

①隨機(jī)選取一個(gè)該種群的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小為lm2的樣方

②選取一個(gè)該種群分布比較密集的長(zhǎng)方形地塊，將該地按照長(zhǎng)度畫成10等份，在每份的中央劃一個(gè)大小不同的樣方

③計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其最大值作為種群密度的估計(jì)值

④計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該種群數(shù)量，取其平均值作為該種群密度的估計(jì)值

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系

B．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

C．底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D．該種魚在不同發(fā)育階段，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某研究學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究××遺傳病的遺傳方式”為子課題。下列課題中最為簡(jiǎn)單可行，所選擇的調(diào)查方式最合理的是

A．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查

B．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中進(jìn)行調(diào)查

C．研究艾滋病的遺傳方式，在市中心隨機(jī)抽樣調(diào)查

D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北襄陽(yáng)市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述中，正確的是

A．果蠅DNA分子中基因的缺失是由基因突變導(dǎo)致的

B．根據(jù)基因的自由組合定律推知，基因重組是生物進(jìn)化的主要原因

C．種群中某些個(gè)體發(fā)生基因突變，具有了新性狀，說(shuō)明有生物進(jìn)化

D．種群遷徙適應(yīng)了新環(huán)境，全部個(gè)體存活下來(lái)，說(shuō)明有生物進(jìn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案