在水稻中,有芒(A)對(duì)無芒(a)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)為顯性,用有芒抗。ˋARR)和無芒不抗病(aarr)的兩種水稻作親本,培育無芒抗病的良種水稻供農(nóng)民使用.
(1)用雜交育種方法培育這一良種供農(nóng)民使用至少需要4年時(shí)間,每一年的方法和目的是什么?請(qǐng)完成表:
時(shí) 間方  法目     的
第1年
 
獲得F1
第2年
 
 
第3年
 
 
第4年自交擴(kuò)大培養(yǎng)
(2)第1年對(duì)作為母本的水稻應(yīng)該作
 
處理.這項(xiàng)工序應(yīng)該在開花
 
(選填“前”或“后”)進(jìn)行.
(3)第
 
年開始出現(xiàn)無芒抗病類型,它約占群體的比率為
 
;若用單倍體育種,開始出現(xiàn)無芒抗病類型約占群體的比率為
 

(4)就抗病和不抗病這對(duì)相對(duì)性狀而言,讓F1自交三代,在自然情況下,基因頻率的變化是
 

A.R增大       B.r增大       C.R=r       D.無法確定.
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:雜交育種是將兩個(gè)不同性狀的個(gè)體進(jìn)行雜交,將優(yōu)良性狀組合到同一個(gè)體的方法,所以用有芒抗。ˋARR)和無芒不抗病(aarr)的兩種水稻作親本,能培育無芒抗病的良種水稻.
解答: 解:(1)用雜交育種方法培育無芒抗病的良種水稻,第1年:將有芒抗病與無芒不抗病兩種水稻進(jìn)行雜交,獲得F1種子;第2年:讓F1種子自交,獲得F2種子;第3年:讓F2種子自交,選出純系植株;第4年:將選出的無芒抗病純系植株進(jìn)行自交,進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng).
(2)由于水稻是雌雄同株植物,所以第1年對(duì)作為母本的水稻應(yīng)該做人工去雄處理.這項(xiàng)工序應(yīng)該在開花前進(jìn)行,以防止其自花傳粉.
(3)讓F1種子自交,獲得F2種子,在F2種子中,無芒抗病類型為aaRR和aaRr,占群體的比例為
3
16
.所以在第3年種植后開始出現(xiàn)無芒抗病類型.若用單倍體育種,則在第2年,將F1的花藥(AR、Ar、aR、ar)離體培養(yǎng),并用秋水仙素處理.因此開始出現(xiàn)無芒抗病類型約占群體的比例為
1
4

(4)A由于在自然情況下,不抗病的個(gè)體容易死亡,所以讓F1自交三代,R基因頻率增大.
故答案為:
(1)
雜交
自交獲得F2種子
自交選出純系植株(aaRR)
(2)人工去雄         前
(3)3         
3
16
       
1
4

(4)A
點(diǎn)評(píng):本題考查雜交育種原理的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和多倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)科院通過如圖所示的育種過程培育成高品質(zhì)小麥新品種.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程.據(jù)圖分析正確的敘述是( 。
A、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成
B、①與③細(xì)胞的基因型可能不同
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如表為某培養(yǎng)基的配方,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A、從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基
B、培養(yǎng)基中屬于碳源的有葡萄糖和蛋白胨
C、該培養(yǎng)基中含有提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后才可以滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在完全顯性的條件下,基因型AaBbcc和aaBbCc的兩個(gè)親本進(jìn)行雜交,其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代的(  )
A、
5
8
B、
3
8
C、1
D、
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A,B,C,D的物質(zhì)分別是:A:
 
,B:
 

(2)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 

(5)葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是:
 
 

(6)提取細(xì)胞膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于
 

(7)人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬.這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(8)污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn),將金屬離子和水分開.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

化學(xué)降解法是一種傳統(tǒng)的測(cè)定DNA分子堿基序列的方法,具體操作過程如圖:

(1)由待測(cè)序的DNA片段獲得DNA單鏈的方法是
 
,圖中特定化學(xué)試劑的作用是破壞DNA單鏈在某種特定堿基處的
 
鍵.
(2)電泳時(shí),電泳槽內(nèi)先要加入
 
,再將處理好的不同長(zhǎng)度的DNA片段樣品加入點(diǎn)樣孔,利用待分離樣品中各分子的帶電性質(zhì),以及分子
 
、形狀的不同,使它們?cè)陔妶?chǎng)作用下產(chǎn)生不同的
 
,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各分子的分離和鑒定.
(3)從理論上分析,要想測(cè)出圖中該DNA片段的全部堿基序列,按以上模式操作至少
 
次.
(4)若想進(jìn)一步判定該DNA片段中是否含有某基因,可用基因探針檢測(cè).探針的制備是取某基因的
 
條鏈,并作
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖示為哺乳動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝示意圖,圖中數(shù)字代表生理過程,字母代表物質(zhì)名稱.據(jù)圖回答正確的是( 。
A、若C代表血糖,④表示轉(zhuǎn)氨基過程
B、通過①過程能改變氨基酸的種類和數(shù)量
C、③過程主要在動(dòng)物的腎小管中進(jìn)行
D、若C2為生長(zhǎng)激素,則細(xì)胞代表垂體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案