時(shí) 間 | 方 法 | 目 的 |
第1年 | 獲得F1 | |
第2年 | ||
第3年 | ||
第4年 | 自交 | 擴(kuò)大培養(yǎng) |
3 |
16 |
1 |
4 |
雜交 | ||
自交 | 獲得F2種子 | |
自交 | 選出純系植株(aaRR) | |
3 |
16 |
1 |
4 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a 過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子 |
B、a 過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 |
C、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
D、b 過程需要通過不斷自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①結(jié)構(gòu)由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成 |
B、①與③細(xì)胞的基因型可能不同 |
C、②結(jié)構(gòu)會(huì)出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中 |
D、④過程的初期需要添加必需礦質(zhì)元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的 |
B、細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是:動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 |
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
成分 | 蛋白胨 | 葡萄糖 | K2HPO4 | 伊紅 | 美藍(lán) | 蒸餾水 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 0.4g | 0.065g | 1000mL |
A、從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基 |
B、培養(yǎng)基中屬于碳源的有葡萄糖和蛋白胨 |
C、該培養(yǎng)基中含有提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì) |
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后才可以滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、1 | ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若C代表血糖,④表示轉(zhuǎn)氨基過程 |
B、通過①過程能改變氨基酸的種類和數(shù)量 |
C、③過程主要在動(dòng)物的腎小管中進(jìn)行 |
D、若C2為生長(zhǎng)激素,則細(xì)胞代表垂體細(xì)胞 |
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