分析 1、基因工程操作的四個(gè)基本步驟是:獲取目的基因,基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定.當(dāng)動物細(xì)胞作受體細(xì)胞時(shí),一般采用顯微注射法將目的基因?qū)耄?br />2、PCR原理:在解旋酶作用下,打開DNA雙鏈,每條DNA單鏈作為母鏈,以4中游離脫氧核苷酸為原料,合成子鏈,在引物作用下,DNA聚合酶從引物3'端開始延伸DNA鏈,即DNA的合成方向是從子鏈的5'端自3'端延伸的.實(shí)際上就是在體外模擬細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制過程.DNA的復(fù)制需要引物,其主要原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈.
解答 解:(1)PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).PCR的原理是DNA復(fù)制,需要的條件包括:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).PCR擴(kuò)增DNA的過程包括:高溫變性、低溫復(fù)性、中溫延伸過程.因此,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程中,目的基因受熱形成單鏈并與引物結(jié)合,在Taq聚合酶的作用下延伸形成DNA.
(2)基因工程操作的四個(gè)基本步驟是:獲取目的基因,基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞和目的基因的檢測與鑒定.其中核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.抗體是由已獲得免疫的(經(jīng)抗原刺激)B細(xì)胞分泌的,將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞常采用的方法是顯微注射法,若實(shí)驗(yàn)成功,則受體細(xì)胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生抗體.
(3)制備單克隆抗體通常選用細(xì)胞融合技術(shù),使(經(jīng)抗原刺激)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,融合成功的細(xì)胞經(jīng)過篩選就是所需要的雜交瘤細(xì)胞.
故答案為:
(1)PCR 變性 延伸 一段已知目的基因的核苷酸序列
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 (經(jīng)抗原刺激)B細(xì)胞 顯微注射 無限增殖 產(chǎn)生抗體
(3)(經(jīng)抗原刺激)B 骨髓瘤 雜交瘤
點(diǎn)評 本題主要考查PCR技術(shù)、基因工程、單克隆抗體的制備等知識,意在考查學(xué)生對書本知識的掌握和靈活運(yùn)用能力,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物發(fā)育中的種子里色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 | |
B. | 棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸有關(guān) | |
C. | 無子番茄的培育過程中,生長素誘發(fā)了可遺傳的變異 | |
D. | 黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成素生長素濃度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞有很多突起,有利于細(xì)胞間的信息傳遞 | |
B. | 哺乳動物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少,有利于精子運(yùn)動 | |
C. | 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,有利于提高氧氣運(yùn)輸效率 | |
D. | 卵細(xì)胞體積較大更有利于物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮由突觸前膜傳至突觸后膜的過程離不開內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 抑制性遞質(zhì)不會引起突觸后膜發(fā)生膜電位變化 | |
C. | 突觸后膜受體能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過0層膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不衛(wèi)生的紋身、紋眉等器械有可能傳播HIV | |
B. | HIV具有高度變異性,是艾滋病疫苗研究異常艱難 | |
C. | HIV感染人群比健康人更容易患流感、惡性腫瘤等疾病 | |
D. | HIV中的遺傳物質(zhì)可通過感染者的生殖細(xì)胞傳給子代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
天敵 | 高原鼠兔 | 高原鼢鼠 |
赤狐 | 40 | 30 |
艾虎 | 60 | 40 |
香鼬 | 100 | 0 |
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