16．下列涉及自由組合定律的表述，正確的是（　�。�
A．AaBb個(gè)體產(chǎn)生配子的過程一定遵循自由組合定律
B．X染色體上的基因與常染色體上的基因能自由組合
C．XbY個(gè)體產(chǎn)生兩種配子的過程體現(xiàn)了自由組合定律
D．含不同基因的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合屬于基因的自由組合

分析 基因分離的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí)，控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入子細(xì)胞中．
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時(shí)．

解答 解：A、如果Aa和Bb兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，在減數(shù)分裂形成配子的過程中則不遵循基因的自由組合定律，A錯(cuò)誤；
B、X染色體上的等位基因與常染色體上的等位基因?qū)儆诜峭慈旧w上的非等位基因，因此在減數(shù)第一次分裂后期能夠發(fā)生自由組合，B正確；
C、XbY只包含一對(duì)等位基因，因此該個(gè)體產(chǎn)生兩種配子的過程只能體現(xiàn)了基因的分離，C錯(cuò)誤；
D、含不同基因的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合屬于受精作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，著重要求考生能夠掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)；明確位于一對(duì)同源染色體上的非等位基因不遵循該定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紅甜菜根的切片分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時(shí)間，再分別放在清水中浸泡1h，獲得相應(yīng)的浸出液。測(cè)量其中花青素的吸光度（即花青素的含量），結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是

A．細(xì)胞膜透性與處理溫度成正比

B．溫度低于40℃的溶液中沒有花青素

C．花青素運(yùn)輸受膜上載體活動(dòng)影響，溫度越高活動(dòng)越強(qiáng)

D．60℃處理后，膜透性大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列能正確表述基因型為Gg的植物體產(chǎn)生雌雄配子的數(shù)量關(guān)系的是（　�。�
A．雌配子：雄配子=1：1B．雌配子G：雄配子g=1：1
C．雌配子：雄配子=3：1D．雄配子比雌配子多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖示為某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．此細(xì)胞的DNA，RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類參與
B．構(gòu)成此細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C．神經(jīng)遞質(zhì)、促甲狀腺激素和抗體的釋放都與囊泡的運(yùn)輸有關(guān)
D．此類細(xì)胞的生物與噬菌體、藍(lán)藻、蘑菇唯一共有的細(xì)胞器是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．蜜蜂蜇人時(shí)會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)，促使其他蜜蜂一起進(jìn)攻，這種化學(xué)物質(zhì)是（　　）
A．腦激素B．蛻皮激素C．保幼激素D．外激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
（2）工型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞工型糖尿病在免疫學(xué)上屬于自身免疫病
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，激素②分泌增加（增加/減少/不變）
（4）腺體A可能是甲狀腺或性腺
（5）若激素③表示性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散若切除垂體，性激素的含量減少（填“增加”“不變”或“減少”）個(gè)別運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用性激素，對(duì)其性腺造成的危害是性腺萎縮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．離子態(tài)無機(jī)鹽（如血液中的H+、K+、Ca2+）的生理作用不包括（　　）
A．細(xì)胞結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一B．維持細(xì)胞正常的生理功能
C．維持細(xì)胞的形態(tài)D．調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的pH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．丙的合成可能受到一個(gè)以上基因的控制
B．甲、乙中均含有起始密碼子
C．過程a僅在核糖體上進(jìn)行
D．圖示過程沒有遺傳信息的流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．某實(shí)驗(yàn)小組開展“探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型”實(shí)驗(yàn)，他們提出的問題是“酵母菌在有氧和無氧條件下細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物分別是什么？”實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：
（1）對(duì)葡萄糖液進(jìn)行“先加熱煮沸后冷卻到室溫”處理，主要目的是．向葡萄糖液中加入酵母菌，混合均勻制成酵母菌培養(yǎng)液，分為兩等份分別加入到A、B錐形瓶?jī)?nèi)．
（2）按圖連接裝置，在正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)分別對(duì)甲、乙兩裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)，確保無異常后，才能開始實(shí)驗(yàn)．
（3）甲裝置通入空氣的操作要求是間歇性地通入空氣，主要是為了保證NaOH充分吸收空氣中的CO2，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一段時(shí)間后乙裝置開始出現(xiàn)渾濁，則表明B裝置內(nèi)的酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中錐形瓶A、B應(yīng)盡可能放置在恒溫水浴鍋內(nèi)，保持溫度恒定．溫度為本實(shí)驗(yàn)的無關(guān) 變量．
（5）8～10h后，甲、乙兩裝置中的澄清石灰水均出現(xiàn)了混濁，則本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳．

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