能夠促使纖維素酶水解的酶是（　�。�
A、過氧化氫酶B、纖維素酶
C、淀粉酶D、蛋白酶
考點：酶的概念
專題：
分析：本題是酶專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，纖維素酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化蛋白質(zhì)水解的酶是蛋白酶．
解答： 解：A、過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解，A錯誤；
B、纖維素酶催化纖維素的水解，不能催化纖維素酶水解，B錯誤；
C、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化纖維素酶水解，C錯誤；
D、纖維素酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化纖維素酶水解的酶是蛋白酶，D正確．
故選：D．
點評：題的知識點是淀粉酶的本質(zhì)和酶作用的專一性特點，解題時往往因為審題不清而錯選B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

英國某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長滿灰色地衣的樹干，但也有個別突變型為黑色蛾．19世紀(jì)中葉后，工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請回答下列問題：
（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾
 
（是、不是）同一物種，因為他們彼此間不存在
 
隔離． 
（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是
 
的結(jié)果． 
（3）尺蛾的體色是由一對等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹干上的地衣恢復(fù)生長后，
 
色尺蛾的生存機(jī)會逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答問題（在[]中填代號，在橫線上填文字）：
（1）該細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是
 
．
（2）若這是根尖分生區(qū)細(xì)胞，不存在的細(xì)胞器有
 
．
（3）若這是根的成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，正處于高濃度營養(yǎng)液中，此細(xì)胞所處的生理狀態(tài)還能吸收水分和礦質(zhì)元素離子嗎？
 

（4）在正常情況下，與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）結(jié)構(gòu)4的功能是與
 
的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：設(shè)計的實驗裝置如圖甲、乙所示．可重復(fù)實驗以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性
（1）假設(shè)：在其他條件（如溫度、pH值）都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是
 
．
（2）得出結(jié)論：若圖甲、乙中澄清石灰水都變渾濁，且圖
乙中渾濁程度比圖甲中大，則說明
 
．
（3）實驗分析：
①寫出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式（以葡萄糖為底物）
 

②甲裝置中的油脂層的作用是
 
．
③產(chǎn)生能量較少的是
 
裝置，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為植物有絲分裂示意圖，根據(jù)圖回答（填字母）：

（1）用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時期的順序
 
．
（2）圖中屬于細(xì)胞分裂期，且染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2的時期是
 
（填字母）．
（3）開始出現(xiàn)染色體的時期是
 
；染色體開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是
 
．
（4）B圖中的染色體數(shù)是
 
，染色單體數(shù)是
 
，DNA數(shù)是
 
．
（5）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期在
 
．?

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因的自由組合定律發(fā)生在下列哪個過程中（　　）
A、有絲分裂
B、減數(shù)第一次分裂
C、減數(shù)第二次分裂
D、受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“DNA粗提取與鑒定”的說法正確的是（　�。�
A、氯化鈉的濃度越低，對DNA的溶解度越大
B、人體的血液不可代替雞血進(jìn)行該實驗
C、檸檬酸鈉的主要作用是抗凝
D、利用DNA易溶于酒精的特點可除去DNA中的部分雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類紅綠色盲癥是一種伴性遺傳�。蚁聢D為該病的系譜圖，據(jù)圖可知（　�。�
A、此病基因是顯性基因
B、Ⅱ-4的致病基因來自Ⅰ-2
C、Ⅰ-1攜帶此病基因
D、Ⅱ-5攜帶此病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某個DNA分子中有腺嘌呤22%，在此DNA分子中胞嘧啶占（　�。�
A、22%B、44%
C、28%D、78%

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同步練習(xí)冊答案