驗證甲狀腺產(chǎn)生的激素與垂體產(chǎn)生的激素之間存在反饋調(diào)節(jié).
實驗原理:①當甲狀腺激素過多時
 
促甲狀腺激素的分泌.
②碘是甲狀腺細胞合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺細胞通過
 
方式大量吸收放射性232I.
實驗步驟:①將日齡相同體重相近的15只雄性成年大白鼠分別平均分為A B、C三組,并分別注射等量且適量的放射性碘溶液.
②-段時間后,分別向A、B、C三組兔子注射等量且適量的
 

③-定時間后,分別
 
,并作記錄.
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題考查有關實驗相關的知識,實驗設計要遵循單一變量原則、對照原則、無關變量相同且適宜原則,實驗動物是無關變量,所以應取生長發(fā)育等一致或相同的健康雄兔,向每只兔子注射等量且適宜的放射性的碘溶液,實驗數(shù)量一般要相對較多些,防止過少由于偶然因素造成誤差,注入甲狀腺激素,引進促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌過少,是反饋調(diào)節(jié),注入甲狀腺激素抑制劑溶液,則促激素分泌會增多.
解答: 解:據(jù)題干可知,實驗原理是:①當甲狀腺激素過多時抑制促甲狀腺激素的分泌.
②碘是甲狀腺細胞合成甲狀腺激素的原料,吸收方式為主動運輸,故甲狀腺細胞通過主動運輸方式大量吸收放射性232I.
實驗步驟:①將日齡相同體重相近的15只雄性成年大白鼠分別平均分為A B、C三組,并分別注射等量且適量的放射性碘溶液.
②-段時間后,分別向A、B、C三組兔子注射等量且適量的甲狀腺激素溶液、生理鹽水、甲狀腺激素抑制劑溶液.
③-定時間后,分別測定三組甲狀腺的放射量,并作記錄,根據(jù)放射量的不同判斷其反饋調(diào)節(jié)方式.
故答案為:
實驗原理:①抑制 ②主動運輸
實驗步驟:②甲狀腺激素溶液、生理鹽水、甲狀腺激素抑制劑溶液
③測定三組甲狀腺的放射量
點評:本題考查了有關激素調(diào)節(jié)的實驗設計,解答本題時注意,設計實驗要設計對照,對照的目的是為了說明變量的作用結果的,變量的設計要遵循單一變量的原則,否則實驗的結果就無法得知是由于哪個變量引起的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對等位基因的雜合子,逐代自交3次,在F3中隱性純合子比例為 ( 。
A、
1
8
B、
7
8
C、
9
16
D、
7
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個減數(shù)第一次分裂中形成的兩個次級精母細胞,經(jīng)過減數(shù)第二次分裂,就形成了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在青藏鐵路穿越可可西里的一段,專為藏羚羊設計的33條走廊--野生動物通道(如橋洞),格外引人注目.該設計目的不包括( 。
A、防止藏羚羊出生率下降,維護種群數(shù)量的相對穩(wěn)定
B、盡量保護青藏高原的原生態(tài)環(huán)境,保持物種多樣性
C、降低青藏鐵路對藏羚羊等高原上的大型遷徒動物的不利影響,保護其自然棲息環(huán)境
D、節(jié)約經(jīng)濟成本,提高景觀價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細胞生長發(fā)育各個階段的示意圖,圖中①⑦為不同的細胞,ac表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的(  )
A、a過程是細胞的分化,b過程是細胞的增殖
B、與⑦細胞相比,⑥細胞運輸物質的效率更高
C、形成②③④細胞的過程會出現(xiàn)染色單體的分離
D、進入c過程的細胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有幾項( 。
①青蛙的原腸胚細胞和囊胚細胞所含DNA、RNA及蛋白質的結構相同;
②經(jīng)過復制后的同源染色體都能夠形成四分體;
③自養(yǎng)需氧型生物的細胞結構一定具有葉綠體;
④被子植物的個體發(fā)育過程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育;
⑤玉米和羊的受精卵發(fā)育成8細胞的球狀胚體都需進行3次有絲分裂;
⑥狼在追捕獵物的過程中,興奮在運動神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的;
⑦薺菜種子中和卵生動物受精卵中卵黃功能相似的結構是由頂細胞發(fā)育而來的.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病的發(fā)生是由于有的細胞中某種蛋白質結構異常,影響了
 
的跨膜運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

卵細胞作為生殖細胞,在生物技術中可用于( 。
①克隆動物時細胞核的受體;
②進行體外受精,培育試管動物;
③形成受精卵,作為培育轉基因動物的受體細胞;
④植物組織培養(yǎng)形成試管苗;
⑤動物細胞融合形成單克隆抗體;
⑥形成受精卵,利用轉基因和植物組織培養(yǎng),培育抗蟲棉植株.
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、①③⑤⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅多是有翅的,但后來產(chǎn)生了殘翅的類型,這些類型的個體在森林中難以生存,但在海島上生活得很好,這說明( 。
A、突變是有害的
B、突變的有利和有害決定于環(huán)境條件
C、突變是有益的
D、環(huán)境條件的變化對突變題都是有利的

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