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如圖是某物種遷入新環(huán)境后一對等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據能得出的結論是（　�。�
A、1950～1980年問該種群始終沒有發(fā)生進化
B、1990年該生物已經進化成了兩個物種
C、1960年該種群Aa基因型的頻率為48%
D、變異的有利還是有害取決于生物生存的環(huán)境
考點：基因頻率的變化
專題：
分析：分析曲線：
1、從1930年至1970年，種群基因頻率A在不斷下降，a不斷上升；
2、從1970年至1990年，種群基因頻率a在不斷下降，A不斷上升．
解答： 解：A、1950～1980年問該種群基因頻率不斷發(fā)生著變化，說明種群進化了，A錯誤；
B、1990年該生物已經進化了，但是沒有形成兩個物種，B錯誤；
C、1960年該種群Aa基因型的頻率=2×0.4×0.6=48%，C正確；
D、該圖的自變量是時間，看不出環(huán)境的變化，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以曲線圖為載體，考查生物進化、基因頻率的相關計算，意在考查考生分析表格中數(shù)據，進行信息轉化的能力；理解所學知識要點的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容和計算能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列說法正確的是（　�。�
A、病毒的生命活動離不開細胞，它是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、一只草履蟲在生命系統(tǒng)的層次中既屬于細胞層次也屬于個體層次
C、生命系統(tǒng)的結構層次包括從蛋白質分子到生物圈的各個層次
D、生物個體中由相關的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次是每種生物個體都具有

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為哺乳動物的某組織，其中①毛細血管、②紅細胞、③血漿、④細胞內液、⑤組織液，據圖判斷，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、細胞④缺氧時，③的pH降低，Na2CO3會參與調節(jié)③的pH值
B、細胞①內的HPO42-濃度高于③
C、細胞②既可進行有氧呼吸，又可進行無氧呼吸
D、③與⑤相比，③中含有蛋白質而⑤中不含蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學研究所選擇的技術和方法中，正確的是（　�。�
A、赫爾希和蔡斯用同位素實驗證明了噬菌體的遺傳物質主要是DNA
B、用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度
C、模擬性狀分離比的實驗中，兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同
D、還原性糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物神經系統(tǒng)中的信息傳遞

（1）圖甲中④是
 
，內含
 
，與④形成有關的細胞器是
 
（填編號）．
（2）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經系統(tǒng)中廣泛分布的神經遞質，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖乙所示，當興奮抵達神經末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結合，從而使離子通道開啟，使
 
（填“陽”或“陰”）離子內流，從而抑制突觸后神經細胞興奮的產生．該過程體現(xiàn)出細胞膜的控制物質進出細胞功能和
 
功能．
（3）圖乙中麻醉劑分子嵌入的結構是
 
，它的嵌入可延長該離子通道打開的時間，從而起到了與GABA一樣的功能，產生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅精巢中細胞在某一時期的分類統(tǒng)計結果．下列分析正確的是（　�。�
A、甲組細胞的形態(tài)大小都相同，全部為次級精母細胞
B、發(fā)生同源染色體分離過程的細胞只存在于丁組
C、乙組的細胞中可能含有1個、2個或4個染色體組
D、丙組細胞中正在進行染色體數(shù)目加倍的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是（　�。� 
A、步驟①倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置
B、步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速沾取菌液后平板劃線
C、步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D、步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程
圖中甲是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線，表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點．    
 
表一
限制酶BamllⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點
（1）若對圖乙中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性如何變化，為什么？
 

（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入質粒，可以只用EcoR I同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，后一個方法的優(yōu)點在于可以防止
 
．
（3）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入
 
酶．重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 
．
（4）圖甲過程①可采用的操作方法是
 
．
（5）從分子水平簡述雌性轉基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是
 
．
（6）該雌性轉基因牛經與普通雄性個體交配所產的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁？
 
為什么？
 

為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大小；然后再用另一種酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大�。卤硎窍嚓P實驗．
表二
已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對）第一步水解產物（單位bp）第二步水解產物（單位bp）
A酶切割2100將第一步水解產物分離后，分別用B酶切割1900  200
1400800  600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產物分離后，分別用A酶切割1900  600
1300800  500
12001000  200
經A酶和B酶同時切割1900  1000  800  600  500  200
（7）設計主要體現(xiàn)了
 
原則．
（8）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為
 
個和
 
個．
（9）據表中數(shù)據，請在丙圖中標出相應限制酶的酶切位點并注明相關片斷的大小．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了人體內部分能源物質的代謝途徑，字母代表物質，數(shù)字代表反應過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、缺氧情況下，過程①不會釋放出氫原子
B、過程③中，水中的H只來自于氨基酸的-NH2
C、氨基酸脫去氨基后也可加入到過程②中
D、過程①和③都發(fā)生在細胞質基質中

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